Поиск по базе сайта:
Публичный доклад управления образования администрации города icon

Публичный доклад управления образования администрации города




НазваПубличный доклад управления образования администрации города
Сторінка1/9
Дата конвертації21.12.2012
Розмір1.28 Mb.
ТипПубличный доклад
  1   2   3   4   5   6   7   8   9



Управление образования

администрации города Магнитогорска


Состояние и развитие системы образования города Магнитогорска:

публичный доклад

управления образования администрации города


Магнитогорск, 2011 год

Состояние и развитие системы образования города Магнитогорска: публичный доклад управления образования администрации города/ под редакцией А.В.Хохлова, Магнитогорск, 2011, 84 с.


Коллектив авторов: Хохлов А.В., Полунина Т.Л., Строкатова О.А., Сконников С.М., Баландина Т.Г., Дорогина Н.В., Сафонова Н.В., Нестеренко З.Ф.


Публичный доклад о состоянии и развитии городской системы образования подготовлен управлением образования администрации города по итогам 2011 года в соответствии с методическими рекомендациями по разработке, публикации и распространению аналитических докладов о состоянии и развитии систем образования национального, регионального и субрегионального уровней, разработанных Министерством образования и науки Российской Федерации, Межрегиональной Ассоциацией мониторинга и статистики образования, Национальным фондом подготовки кадров.

В публикации раскрывается содержание и результаты функционирования системы образования города Магнитогорска в современных социально-экономических условиях, характеризуются уровни дошкольного, общего и дополнительного образования, проанализированы имеющиеся ресурсы, сформулированы задачи и основные направления деятельности на ближайший период.

Доклад подготовлен на основе мониторинговых исследований и данных форм статистического наблюдения.


СОДЕРЖАНИЕ

Введение


1.Доступность и результативность дошкольного, общего и дополнительного образования детей


1.1. Дошкольное образование 6 стр.

1.2. Общее образование 15 стр.

1.3. Специальное ( коррекционное ) образование 26 стр.

1.4. Результаты деятельности общеобразовательных

учреждений 30 стр.

1.5. Работа с одаренными детьми 45 стр.

1.6. Дополнительное образование детей 48 стр.

1.7. Информатизация образования 63 стр.


2. Условия обучения и эффективность использования ресурсов образования


2.1. Кадровый потенциал системы образования 67 стр.

2.2. Финансирование образования 71 стр.

2.3. Создание современных безопасных условий обучения 74 стр.

2.4. Организация питания… 77 стр.

2.6. Итоги реализации национального проекта

« Образование» 79 стр.


Заключение





Введение


Уважаемые коллеги, родители, школьники!


В 2011 году работа управления образования, образовательных учреждений была направлена на реализацию системы мероприятий, направленных на обеспечение доступности качественного образования, соответствующего современным потребностям общества и каждого жителя города, создание условий обучения и воспитания детей, отвечающих современным требованиям, достижение индикативных показателей по развитию системы образования на основе эффективного использования бюджетного финансирования.

В прошедшем 2011 году решались следующие задачи :

  • создание нормативных, организационных, финансовых условий для развития образовательных учреждений; обеспечения качества образовательных услуг,

  • реализация мероприятий областной и городской целевых Программ реализации национального проекта «Образование» в Челябинской области на 2009-2012 годы, мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы, национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», областной и городской целевых программ «Поддержка и развитие дошкольного образования» на 2010 – 2012 годы,

  • разработка управленческих механизмов по изменению типа образовательных учреждений в рамках федерального законодательства о казенных, бюджетных и автономных учреждениях,

  • внедрение в практику работы образовательных учреждений федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования, федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования,

  • развитие рациональной сети образовательных учреждений с учетом потребностей населения, способностей, возможностей и здоровья учащихся и воспитанников,

  • создание современных и безопасных условий обучения и воспитания детей,

  • обеспечение условий для лицензирования и аккредитации образовательных учреждений,

  • совершенствование системы поддержки и развития одаренных детей,

  • создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивающей их социализацию, внедрение дистанционных образовательных технологий в обучении детей- инвалидов,

  • сохранение и укрепление здоровья воспитанников и обучающихся за счет создания здоровьесберегающей образовательной среды, организации отдыха и занятости учащихся в каникулярное время,

  • повышение социального и общественного статуса воспитания , обеспечение эффективности и качества дополнительного образования детей,

  • создание условий для перехода образовательных учреждений и управления образования на предоставление муниципальных услуг в электронном виде,

  • создание условий для повышения социального статуса и профессионализма педагогических и руководящих работников учреждений образования,

  • обеспечение перехода на новый порядок аттестации педагогических работников, совершенствование переподготовки и непрерывного повышения квалификации педагогических и руководящих кадров,

  • создание благоприятных условий для закрепления на местах молодых специалистов, выпускников высших и средних специальных учебных заведений,

  • внедрение новой отраслевой системы оплаты труда работников муниципальных учреждений, подведомственных управлению образования администрации города,

  • повышение эффективности управления системой образования; развитие форм государственно-общественного управления,

  • обновление механизмов финансирования образовательных учреждений в соответствии с задачами инновационного развития, повышение социально-экономической эффективности функционирования системы образования, продолжение внедрения в бюджетный процесс принципов бюджетирования по результатам


В основной части публичного доклада анализируются ключевые аспекты состояния муниципальной системы образования: доступность и результативность дошкольного, общего и дополнительного образования детей; условия обучения и эффективность использования ресурсов системы образования.


^ 1. Доступность и результативность дошкольного, общего и дополнительного образования детей


В системе образования города 208 муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного, общего и дополнительного образования:

  • дошкольные учреждения – 130;

  • общеобразовательные школы – 60;

  • специальные коррекционные учреждения – 7;

  • оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа -1

  • учреждения дополнительного образования –10;

В муниципальных образовательных учреждениях обучаются и воспитываются 63 390 детей ( 2010 - 61511, 2009 - 59359, 2008 г. – 59366, 2007 г. – 59258). В негосударственных общеобразовательных учреждениях обучается 327 человек.

Все образовательные учреждения имеют лицензию на образовательную деятельность, свидетельство о государственной аккредитации. В 2011 году получили лицензию на право заниматься образовательной деятельностью 78 образовательных учреждений.

В целях исполнения Федерального закона от 08.08.2001 года № 128-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности» с августа 2008 года в муниципалитете осуществляется лицензирование медицинской деятельности.

Приоритетным условием лицензирования является комплектование образовательных учреждений медицинским персоналом и приведение в соответствие с санитарными нормами площадей и оборудования медицинских кабинетов.

  • По состоянию на 31 декабря 2011 года 100% учреждений дошкольного и общего образования имеют лицензию на медицинскую деятельность образования.



1.1.Дошкольное образование

На 1 января 2012 года численность детского населения города Магнитогорска от 1 года до 7 лет составляет 29 872 человек, что на 946 детей больше, чем в 2011 г.

Демографические процессы в городе характеризуются стабильной тенденцией к росту детского населения за счет естественного и миграционного прироста. Направленность государственной политики на изменения демографической ситуации в стране привела к увеличению рождаемости в городе.

Для обеспечения доступности дошкольного образования в городе Магнитогорске функционирует 132 учреждения, реализующих основные общеобразовательные программы дошкольного образования: 130 муниципальных детских садов, 1 – некоммерческое дошкольное учреждение ведомства «РЖД» и негосударственное учреждение дополнительного образования, оказывающее услуги по дошкольному образованию «Арт». В целом услуги дошкольного образования получают более 25 000 детей, в том числе около 7 000 детей раннего возраста.

Создание дополнительных мест в системе дошкольного образования – приоритетное направление в образовательной политике города.

За последние 6 лет введено 20 детских садов, принято более 5,5 тысяч детей. Эта масштабная работа проведена через возврат и ремонт 14 зданий, строительство 3 новых учреждений и ремонт 3 длительно простаивающих детских садов.:

В 2011 году сеть увеличена на 3 здания. Создано структурное подразделение действующего детского сада № 119 (пр. Ленина, 63/3), которое посещает 90 детей. Введены в эксплуатацию детский сад № 18,что позволило перевести 68 детей в новое отдельно стоящее здание, и структурное подразделение детского сада № 180 (ул. Нестерова, 19) на 55 мест. Начаты строительно-ремонтные работы детского сада № 8 (пр. К.Маркса, 8) на 117 мест и детского сада № 150 (ул. Галлиулина, 31/2) на 90 мест, их ввод планируется в первом квартале 2012 года.

Всего в 2011 году дополнительно принято 1184 ребенка: в детские сады - 1144 ребенка, в общеобразовательные школы – 40 детей, что 505 детей больше, чем в 2010 году.

^ Динамика развития ДОУ




В рамках предоставления вариативных форм дошкольного образования в детских садах открыто 156 групп кратковременного пребывания на 2 213 детей.


Управлением образования проводится работа по оказанию содействия в открытии и расширении количества семейных детских садов, частных дошкольных образовательных учреждений, коммерческих групп. На сайте управления образования выложена информация о механизме создания частного детского сада и иных вариативных форм дошкольного образования.


Для удовлетворения запросов населения на 2012 год запланировано:

  • проведение строительно – ремонтных работ в здании бывшего детского сада, расположенного по адресу: ул. Завенягина, 1/4,

  • строительство пристроев к зданиям МДОУ № 83, № 154 ,

  • строительство 2 детских садов на 220 мест каждый в 144 и 142 а микрорайонах.


Несмотря на проведенные мероприятия по созданию мест в дошкольных образовательных учреждениях охват детей дошкольным образованием по городу составляет 85,8% , что на 1,2% выше по сравнению с 2010 годом, федеральный показатель – 59,1%, по Челябинской области – 80%.


^ Охват детей дошкольным образованием





Охват дошкольным образованием детей 5-6 лет составляет 99%. Это обеспечено целенаправленным внеочередным приемом детей старшего дошкольного в детские сады для успешной подготовки их к школьному обучению.

^ Динамика развития дошкольного образования

( человек)





Решению проблемы охвата детей дошкольным образованием способствует деятельность некоммерческой образовательной организации НОУ «Арт» и негосударственного дошкольного образовательного учреждения. Ежегодно в образовательных учреждениях данной формы собственности занимается более 500 детей.

Следует отметить рост очереди на поступление детей в детские сады. На 01.01.2012 г. в единой городской очереди состоит 8700 детей (от 0 до 1 года – 3720 детей, от 1 года до 3 лет - 4980), при этом около 2000 родителей детей уже хотели бы отдать детей в детские сады. В 2010 году на очереди стояло на 900 детей меньше.

В соответствии с Постановлением администрации города от 24.11.2010 г. № 12989-П в городе Магнитогорске утвержден административный регламент предоставления муниципальной электронной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательных учреждениях, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детский сады)» в соответствии с которым осуществляется прием и регистрация заявления о постановке на учет ребенка в ДОУ. Населению предложены 3 формы постановки в единую электронную очередь: через интернет на сайте, по телефону службы поддержки либо личное обращение к специалистам дошкольного отдела.

Значительное внимание уделяется повышению качества дошкольного образования. Одной из ключевых задач развития системы дошкольного образования становится повышение качества образования детей, обеспечение соответствия результатов образовательного процесса в детских садах требованиям, предъявляемым к первокласснику школой.

Приоритетным направлением в работе всех учреждений дошкольного образования является охрана и укрепление здоровья детей, их физическое развитие. Медицинская деятельность во всех учреждениях города осуществляется в соответствии с лицензией на ведение медицинской деятельности.

Круглый год функционирует единственная в России дача для детей дошкольного возраста «Горный ручеек». Деятельность МДОУ «ЗОЦРР-Д/С «Горный ручеек» - это уникальная возможность оздоровления и социальной защиты ребенка-дошкольника. Родительская общественность города Магнитогорска высоко оценивает работу загородного оздоровительного центра в сохранении и укреплении здоровья детей, снижении детской заболеваемости.

Учреждение рассчитано на отдых, оздоровление и образование 660 детей дошкольного возраста (с 4 до 7 лет). Ежегодно на даче оздоравливается около 8 000 детей.

Особое внимание руководители ДОУ уделяют организации питания детей. Рациональное питание, отвечающее физиологическим требованиям растущего организма в пищевых веществах и энергии, обеспечивает нормальное гармоничное развитие ребенка, способствует выработке иммунитета к различным инфекциям.

В городе проведена значительная работа по организации питания детей в детских садах. В соответствии с СанПиН 2.4.1.2660-10, определяющими требования к деятельности дошкольных образовательных учреждений, увеличена денежная норма питания детей. Постановлением администрации города от 11.11.2011 г. № 13203-П о внесении изменений в Постановление «О денежных нормах на питание детей в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования» в городе установлена денежная норма питания детей в день в группах 10,5 часового пребывания–78 руб.; 12 часового- 85 руб.; 24 часового-90 руб.; в группах оздоровительной направленности для детей с туберкулезной интоксикацией - 100 руб.; в МДОУ «ЗОЦ «Горный ручеек» - 115 руб.

Муниципалитетом ведется целенаправленная работа по поддержке малообеспеченных, неблагополучных семей. В соответствии с областной целевой программой 1046 детей посещают бесплатно группы социальной помощи.


В городе в рамках создания дополнительных мест малозатратным способом открываются группы в действующих ДОУ на площадях функциональных помещений (физкультурных залов,изостудий).

Несмотря на закрытие физкультурных залов в учреждениях сохранится система работы по здоровьесбережению детей через:

- рациональное использование площадей музыкальных залов, работу с детьми по гибкому графику,

- проведение физкультурных занятий на спортивных площадках, посещение учреждений дополнительного образования.

Решение задач физкультурно-оздоровительной работы в системе дошкольного образования обеспечено созданными условиями: в 79 ДОУ - спортивные площадки, в 47ДОУ - тренажерные комнаты, в 12 детских садах есть бассейны. В каждой группе есть физкультурный уголок и оборудование, соответствующее возрасту детей. Ежегодно расширяются формы физкультурной оздоровительной деятельности.

Специалистами городского методического центра и руководителями дошкольных учреждений разработано и издано методическое пособие «Спортивные площадки дошкольных образовательных учреждений».

Внедрение в физкультурно-оздоровительный процесс современных программ и технологий способствует оптимизации системы физкультурно-оздоровительной работы с детьми. Данная система работы направлена не только на укрепление здоровья и развитие двигательных качеств воспитанников, но и на формирование у них интереса к занятиям физкультурой и спортом: это ежедневная зарядка, специально организованные занятия 3 раза в неделю, занятия в секциях и кружках оздоровительной гимнастики, аэробики, акробатики, легкой атлетики.


Результатом работы по повышению эффективности реализации здоровьесберегающих технологий в ДОУ и усилению работы с семьей стало снижение детской заболеваемости. В 2011 году количество дней, пропущенных по болезни 1 ребенком за год составило 10,3 дня, в 2010 году - 10,2. Количество случаев заболеваний на 1000 детей в 2010 году – 1370, в 2011 году - 1361. Коэффициент посещаемости вырос по сравнению с 2010 годом на 0,5%.

В 2011 году произошло 40 травм в дошкольных образовательных учреждениях, из них 20– на прогулках, 3– в ЗОЦ «Горный ручеек», 17 – в группах во время игр( в 2010 году – 45).


^ Количество дней, пропущенных по болезни 1 ребенком за год

Годы

Ясли

Сад

В целом в ДОУ

2006

16,85 дня

8,9 дня

11,0 дня

2007

17 дней

9 дней

11 дней

2008

17,4 дня

9,3 дня

11,2 дня

2009

20,2

8,5

11,3

2010

16,1

8,3

10,2

2011

16,5

8,4

10,3



^ Заболеваемость детей в ДОУ



Динамика посещаемости детьми детских садов

(коэффициент посещаемости) %




В рамках исполнения Федерального Закона «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» № 181 – ФЗ от 24.11.1995 г. продолжается работа с детьми-инвалидами.

На основании ФЗ Российской Федерации «О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов» № 1157 от 02.10.1992 г. в детские сады города Магнитогорска дети-инвалиды поступают вне очереди и содержатся бесплатно. В 2011 году компенсацию затрат родителей по воспитанию и обучению детей- инвалидов на дому получали 272 ребенка, 200 детей – инвалидов получают дошкольное образование в детских садах (в том числе и в группах кратковременного пребывания).

В городе создана сеть специализированных детских садов. Показатели эффективности коррекционной работы в специализированных детских садах составляют 85-90%. Опираясь на психолого-педагогическое положение о значимости ранней коррекции проблем развития детей, в городе работают группы ранней коррекции. Коррекционно-образовательная деятельность в ДОУ осуществляется при сопровождении медицинской и психологической служб, тесном взаимодействии с медико-педагогической комиссией города


Дифференциация специализированной дошкольной сети в городе Магнитогорске представлена следующим образом:


Направленность МДОУ


Количество

^ Количество дошкольных учреждений, реализующих программы коррекционного обучения, в том числе:

22

для детей с нарушением зрения

1

для детей с нарушением слуха

1

для детей с нарушением опорно – двигательного аппарата

2

для детей с нарушением речи

8

для детей с нарушением интеллекта

2

для детей с задержкой психического развития

8

^ Количество учреждений присмотра и оздоровления,

в том числе:

16

для часто болеющих детей

10

для детей с туберкулезной интоксикацией

4

для детей с аллергопаталогией

2


Повышению качества и вариативности образования способствуют реализуемые в детских садах дополнительные образовательные услуги различной направленности с учетом социального заказа родителей и интересов детей. Воспитатели организуют работу с детьми по исследовательской, театрализованной деятельности, ручному и художественному труду. Данная работа строится на основе содержания дополнительных программ, педагогических технологий дошкольного образования и методических разработок педагогов учреждения. В 750 бесплатных кружках и секциях обучаются более 13 000 детей. Платные дополнительные услуги получают около 7000 детей. По сравнению с 2010 годом увеличилось количество кружков по художественно-эстетическому и физкультурно-оздоровительному направлениям.

Перед работниками дошкольных образовательных учреждений стоит важная задача по внедрению федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Управлением образования принято решение о переходном периоде по внедрению ФГТ на основании письма директора Департамента общего образования Е.Л. Низиенко от 21.10.2010 г. № 03-248 «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования» и приказа управления образования от 23.11.2010 г. № 475 «О внедрении федеральных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Переходный период для внедрения ФГТ определен до 2013 года и включает следующие мероприятия: систематизацию программного обеспечения реализуемых программ дошкольного образования, организацию курсов повышения квалификации для педагогических работников, обеспечение методического руководства процессом разработки (коррекции) образовательных программ дошкольных учреждений.

В реализации федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования важно обеспечить преемственность двух ступеней образования, новых стандартов дошкольного и начального общего образования. Линия преемственности должна реализовываться и в результатах освоения программы, прослеживаться в структуре двух программ и в условиях реализации программ. Это позволит обеспечить и сохранить единство образовательного пространства города в условиях многообразия образовательных систем.

В образовательную работу детских садов активно внедряются информационно – коммуникационные технологии. В 12 детских садах работают игровые компьютерные комнаты, на базе которых высококвалифицированные специалисты реализуют развивающие программы. Информационное обучение в системе дошкольного образования используется как дополнительное, в интеграции с содержанием основных образовательных программ.

Активное включение «Лего-конструкторов» в образовательный процесс школ подхвачено работниками дошкольных образовательных учреждений. В детских садах открываются «Лего-центры», приобретаются конструкторы.

В рамках разработки федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования значительное внимание уделяется укреплению материально-технической базы. В учреждениях продолжается оснащение территорий детских садов, устанавливается современное, безопасное, игровое оборудование.

В рамках реализации национального проекта «Образование» на условиях софинансирования областного и городского бюджетов в муниципальные дошкольные образовательные учреждения, в образовательном процессе которых осуществляется коррекция нарушений развития детей, приобретено оборудование: класс слухо-речевой КСР-01, сенсорная комната для реабилитации и релаксации детей с ДЦП, ноутбуки и развивающие игры для коррекционной работы с детьми.


Дошкольные образовательные учреждения города активно и успешно участвуют в областных конкурсах. На протяжении 4 лет ДОУ города являются победителями областных тематических конкурсов «Зеленый огонек», «Одиссея разума», «Воспитательные системы». Это детские сады № 139, 25, 178, 137, 147, 146, 135, 72.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації