Поиск по базе сайта:
Блок «Моя Земля» Раздел: «Человек в истории» Воспитатель: Фоминых Анастасия Владимировна. Цель icon

Блок «Моя Земля» Раздел: «Человек в истории» Воспитатель: Фоминых Анастасия Владимировна. Цель




Скачати 133.1 Kb.
НазваБлок «Моя Земля» Раздел: «Человек в истории» Воспитатель: Фоминых Анастасия Владимировна. Цель
Дата конвертації21.12.2012
Розмір133.1 Kb.
ТипДокументи

Тема: «Всемирные праздники»

Блок «Моя Земля»

Раздел: «Человек в истории»

Воспитатель: Фоминых Анастасия Владимировна.

Цель: становление осознанного, социально ценностного отношения к всемирным праздникам.

Задачи:

  1. Обогащать первоначальные представления о планете Земля, об общих праздниках людей, ее населяющих, о событиях, которыми прославились страны на весь мир.

  2. Стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям планеты Земля.

  3. Формировать навыки практического применения информации в игровой деятельности.

^ Предварительная работа:

речевая деятельность – чтение книги Усачева «Приключения маленького человечка (Всеобщая декларация прав человека в пересказе для детей)»;

изобразительная деятельность – рисование «Мой любимый праздник»;

музыкальная деятельность – развлечение «Дружат дети всей Земли», праздники (Рождество, Новый год, День матери, День Земли, День защиты детей);

игровая деятельность – проведение малой Олимпиады в детском саду.

^ Материал к занятию - «Сказка о единстве» В. Ашикова (ж. «Дошкольное воспитание» № 3, 2004 г., медиапроектор, слайды для демонстрации через медиапроектор (изображение Нового года, портрета Петра I, Деда Мороза, Олимпийских игр, ракеты, портрета Ю.А.Гагарина), настольно-печатная игра «Узнай планету», аудиозапись песни «Аве Мария», мяч.

^ Ход занятия.

*Воспитатель предлагает детям посмотреть видеописьмо, адресованное детям подготовительной группы: «Здравствуйте, дети старшей группы, к Вам обращается за помощью Алёша. Летом я ездил в гости к бабушке и нашёл у неё дома старую-престарую книгу «Сказки народов мира». Книга была потрепанная, без обложки, многих страниц недоставало. Я прочитал несколько сказок, и они мне очень понравились. Но «Сказку о единстве» я не смог прочесть до конца, потому что не оказалось той страницы, на которой был напечатан её конец. Я взял книгу с собой, прочитал начало сказки друзьям, и мы стали вместе обсуждать, какой же мог быть конец. Мнения наши разделились, и мы даже поспорили. И вдруг я вспомнил о вас, ребята, и подумал, что вы поможете разрешить наш спор, потому что я слышал, что вам в детском саду читали много разных сказок».

Послушайте эту сказку: «В давние - предавние времена жил да был народ – дружный-предружный. Жил он как хорошая семья: без вражды, без ссор, без печали. И были на той земле чудесные могучие леса, моря, горы.

Но вот задумал злой черный колдун разрушить всю красоту земли.

Стал он думать: как это сделать? Думал, думал и придумал: всех, кого только можно, рассорить.

Подкрался колдун к высоким горам и стал нашептывать: «Горы, а горы, вы такие большие, красивые, вам люди любуются, вас рисуют художники, поэты про вас стихи сочиняют. А ведь несправедливо получается, вы, горы, все из камней состоите. Это камни вас такими сделали. А кто про них вспоминает, кто про камни стихи сочиняет, кто ими любуется?»

Услышали это камни, стали задумываться. А затем возмущаться – поверили колдуну: «Мы самые главные, если бы не мы, не было бы гор». Так они стали разъединяться, ссориться, пока все горы не обвалились. Не стало высоких и могучих гор на земле.

А довольный колдун пошел к морю.

Пришел и стал нашептывать: «Море, а море, ты такое красивое, большое, тебя люди рисуют, о тебе песни складывают, поэты стихи о тебе сочиняют! А ведь это несправедливо, море, ты ведь из капелек состоишь. Это они, капельки, тебя таким сделали! А кто про них, капелек, вспоминает, кто о них песни, стихи сочиняет? Если бы не капельки, не было бы тебя, море».

Услышали это капельки, задумались, стали недовольными, сердитыми, стали ссориться и возмущаться: «Если бы не мы, не было бы моря! Это из нас море состоит! Это мы такие красивые!»

Ссорились они, ссорились, каждая собой любоваться начала, себя лучам солнца подставлять. И не стало моря – испарилось оно по капелькам.

Обрадовался колдун еще больше, побежал он к лесу могучему.

«Лес, а лес, - стал шептать он изо всех сил, - ты такой могучий, красивый, сильный. Тобой люди любуются, про тебя стихи и песни сочиняют! Но разве справедливо это?! Ведь ты, лес, из деревьев состоишь, и тебя бы, лес, не было!»

Услышали это деревья, зашумели, закачали ветками, затрясли листвой. Шум в лесу поднялся, начали листья раньше времени осыпаться. А тем временим каждое дерево о себе только стало думать, себя солнцу подставлять. Ветвями деревья переплелись, стволами изогнулись – ссорятся, спорят, кто из них выше, лучше, старше. Начали у деревьев корни гнить, земля их плохо держать стала. Налетел тут ветер сильный, повалил все деревья без труда. Не стало леса могучего.

Пуще прежнего обрадовался колдун – решил он народ весь перессориться. Поспешил он в тот момент, когда люди в большой хоровод собрались…».

И вот на этом закончилась страница. Стали мы с ребятами думать, что же дальше было? Одни ребята считают, что люди, живущие в разных странах, такие разные, и колдун смог бы их легко поссорить между собой, как поссорил камни в горе, капли в море, деревья в лесу. Другие ребята думают, что колдун в этой сказке не смог бы поссорить людей.

*В: Ребята, как вы думаете, смог ли колдун в этой сказке перессорить весь народ? (Примерные ответы детей: нет, потому что жили они как дружная семья, а в дружной семье не ссорятся.) Да, ребята, жили эти люди как хорошая семья: без вражды, без ссор, без печали, любили друг друга, уважали, вместе радовались и отмечали праздники.

У всех людей на Земле есть общие праздники, которые называются всемирными. Как вы думаете, почему у людей, культура которых отличается друг от друга, есть общие праздники? (Примерные ответы детей: все люди любят своих детей, родителей, бережно относятся к природе, любят трудиться, отдыхать.) Верно! Как бы ни отличались люди друг от друга, их культуру объединяет много общего: любовь к детям и родителям, уважение к старикам, бережное отношение к своим традициям, красота материнства.

Все люди Земли имеют равные права на образование, на труд, на защиту, уважают права друг друга.

Какие всемирные праздники вы знаете? (Примерные ответы детей: Новый год, Рождество, Восьмое марта, День Матери, день Земли.)

*В: Ребята, какой праздник считается самым главным для всех людей, живущих на Земле? Этот праздник любят все дети Земли и ждут его с нетерпением, учат песенки, стихи, готовят сувениры и елочные украшения! (Примерные ответы детей: Новый год.) На медиапроекторе появляется слайд с изображением новогодней ёлки.

*В: Правильно, ребята, для всех людей на Земле встреча Нового года является очень важным событием. Когда то в давние времена великий римский император Юлий Цезарь приказал ввести новый календарь, по которому Новый год стали отмечать 1 января.

В России с давних пор любят Новый год. Но не всегда он наступал 1 января. Сначала Новый год наступал в марте. Потом Новый год стали отмечать в сентябре, после того, как собирали урожай.

*В: Ребята, а какой царь в России издал указ праздновать Новый год в ночь с 31 декабря на 1 января. (Примерные ответы детей: Петр I.) На экране медиапроектора проецируется слайд с изображением Петра I.

Почему он ввел празднование Нового года в России с 1 января? (Примерные ответы детей: потому что тогда во многих странах Новый год встречали 1 января.) Верно! Потому что в то время во многих странах, с которыми Россия начала торговать при Петре I, Новый год начинался именно в это время.

*В: А как можно узнать, что наступил Новый год? (Примерные ответы детей: по красивой елке.) Да, по красиво украшенной елке. А почему на Новый год украшают елку? Хотите узнать о том, как появился обычай украшать елку?

Обычай украшать елку на Новый год родился не в нашей стране, а у древних обитателей Англии и Германии. В те далекие времена люди считали, что в елях скрываются разные духи. И чтобы задобрить их, чтобы они в следующем году не делали людям ничего плохого, на елку вешали конфеты, игрушки, а под елку клали разные подарки. Люди собирались в лесу вокруг наряженной елки, зажигали вокруг нее костры и пели, веселились и плясали. А позже этот обычай переняли другие народы.

Когда Петр I издал указ праздновать Новый год с 31 декабря на 1 января, он приказал тоже украсить елку. Сначала русские люди не хотели этого делать, а потом этот обычай им тоже понравился. Чем же украшают елку в нашей стране? (Примерные ответы детей: игрушками, орехами, пряниками, яблоками.) В других странах ёлку украшают фигурками ангелов, свечками, звёздочками. (Через медиапроектор проецируются иллюстрации с изображением новогодней ёлки.)

*В: Ребята, а кто на этом празднике самый долгожданный и дорогой гость? (Примерные ответы детей: Дед Мороз.) На экране медиапроектора проецируется слайд с изображением Деда Мороза. Но русский Дед Мороз – это совсем не Санта-Клаус, который приходит на Новый год в других странах – в Америке, Англии (на экране медиапроектора проецируется слайд с изображением Санта Клауса). Сравните Деда Мороза и Санта Клауса: чем они похожи и чем различаются? (Примерные ответы детей: у Санта Клауса красная короткая куртка, ремень с пряжкой, красные штаны, заправленные в сапоги. У Деда Мороза длинная шуба с поясом, в руках - посох. Санта Клауса везут северные олени, а Дед Мороз приезжает в санях, запряженных тройкой лошадей.)

Наш Дед Мороз сначала был сердитым, сварливым, суровым Дедом, который приносил зимнюю стужу. Но постепенно он превратился в доброго Деда Мороза. Почему его считают добрым? (Примерные ответы детей: он приносит подарки.) Да, он приходит к нам в новогоднюю ночь обязательно с подарками.

А кто приходит вместе с Дедом Морозом? (Примерные ответы детей: Снегурочка.) Да, Снегурочка – это наша русская девочка. В других странах ее нет. Придумал ее русский народ в своих сказках. Когда они приходят в гости, становится весело и радостно.

Давайте поиграем в игру, которая так и называется – «Дед Мороз».

*Проводится подвижная игра «Дед Мороз». Дети вместе с воспитателем выбирают Деда Мороза, который становится в центр круга, образованного детьми. Играющие водят хоровод, приговаривая:

Дед Мороз, Дед Мороз,

Через дуб перерос,

Через дуб перерос,

Прикатил подарков воз.

Морозы трескучие,

Снега сыпучие,

Ветры вьюжные,

Метели дружные.

Холод, стужу напустил,

На реке мост намостил.

После этих слов дети разбегаются, а Дед Мороз их ловит. До кого он дотрагивается, тот считается замороженным и стоит неподвижно. Остальные могут его разморозить, дотронувшись до него рукой.

*В: Как весело вы играли! Как же отмечают этот праздник и дома, и на улице? (Примерные ответы детей: желают друг другу счастливого нового года, накрывают праздничный стол, наряжаются в костюмы, пускают ракеты, зажигают петарды, загадывают желания.)

У многих народов есть такой обычай: люди надевают карнавальные костюмы, чтобы болезни и невзгоды их не узнали, чтобы в новом году начать жить по-новому (через медиапроектор проецируютя слайды с изображением детей в карнавальных костюмах).

Вот такой чудесный праздник Новый год!

*В: Есть еще один очень красивый праздник, который празднуют люди, которые любят свой дом, свой двор и сад, свои родные места, свою Землю, хотят видеть их красивыми. Что это за праздник? (Примерные ответы детей: День Земли.)

*В: Правильно, ребята, это День Земли. Этот праздник люди отмечают 22 апреля. Готовясь к этому празднику, люди приводят в порядок все, что находится на планете Земля – дома, улицы, леса, поля.

*В: А как люди отмечают этот праздник? (Примерные ответы детей: прославляют Землю песнями, стихами, призывают всех бережно относиться к природе, желают Земле долгих лет процветания.)

*В: Люди очень любят свою Землю и придумали о ней много стихов. Предлагаю вам послушать одно из них, которое прочитает (имя ребенка):

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных,

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно…

Береги свою планету –

Ведь другой, похожей, нету!

(Я. Аким)

*Продолжим наш разговор о всемирных праздниках. День Матери отмечают во многих странах. Чем он отличается от празднования 8 Марта? (Примерные ответы детей: в день Матери все люди на всей Земле признаются мамам в любви.) Верно! В День Матери все люди, в том числе и дети, могут признаться мамам в любви.

Самое лучшее слово на свете – «мама». Слова «мама», «мать» - одни из самых древних на Земле и почти одинаково звучат на языках разных народов. Давайте все тихо и нежно скажем: «Мама!». У мамы самые добрые и ласковые руки, которые умеют всё. У мамы самое чуткое и верное сердце, в котором горит огонь любви к своим детям. Мать – это окно в большой мир. Она помогает познать красоту окружающего. Мать – это чудо мира! Всё прекрасное в человеке от лучей солнца и от молока матери.

*В: А как вы думаете, ваши мамы любят вас?

Как вы догадались? (Примерные ответы детей: они нас обнимают, целуют, играют с нами.)

Послушайте стихотворение, в котором рассказывается о том, как мать любит своих детей.

*Ребенок читает стихотворение А.Майкова «Мать и дети».

Кто вас, детки, крепко любит,

Кто вас нежно так голубит,

Не смыкая ночью глаз,

Всё заботится о вас?

- «Мама дорогая!»

Колыбель кто вам качает,

Кто вас песней забавляет

Или сказку говорит,

Кто игрушки вам дарит?

- «Мама золотая!»

Если, детки, вы ленивы,

Непослушны, шаловливы,

Как бывает иногда,

Кто же слёзы льёт тогда?

- «Всё она – родная!

Мама золотая!»

*В: Ребята, почему про маму говорят, что она - «золотая»?

Воспитатель обсуждает с детьми многозначное слово «золотой»: золотые руки – трудовые, умелые. А золотая голова – какая? (Умная.) Золотое сердце? (Доброе.)

*В: Давайте поиграем в игру «Ма-моч-ка!». Я буду бросать вам мяч и задавать вопрос, а вы отвечайте: «Ма-моч-ка!».

Кто пришёл ко мне с утра?

Кто сказал: «Вставать пора?»

Кашу кто успел сварить?

Чаю в чашку кто налил?

Кто косички мне заплёл?

Целый дом один подмёл?

Кто меня поцеловал?

Кто ребячий любит смех?

Кто на свете лучше всех?

*В: Ребята, а вы любите свою маму? (Выслушивает ответы детей.)

Воспитатель предлагает детям послушать рассказ А.В.Митяева «За что люблю маму».

«Воспитательница в детском саду спросила: «За что вы любите свою маму? У Пети мама строитель. Он хотел сказать: «За то, что мама дома строит». Но промолчал. Разве не любил бы он её, если бы она была доктором. Зина хотела сказать: «За то, что мама вкусные кушанья готовит». И тоже промолчала. Мама однажды уезжала, вкусную еду готовил папа, но девочка и тогда не разлюбила маму. Тут со стульчика встала Галя: «Когда мне было больно, мама меня жалела, и мне сразу стало легче. Я люблю маму за это. – И я за это! – И я». Оказалось, все дети любят своих мам за это».

*В: О чём спросила воспитательница детей? О чём хотел рассказать Петя? О чём подумала Зина? Что сказала Галя? Что решили дети? А вы за что любите своих мам? (Примерные ответы детей: за то, что может вовремя пожалеть, утешить, помочь. Мама заботится о нас, играет, читает книги.)

*В: О наших мамах написано много песен на разных языках мира, предлагаю послушать одну из них. Звучит аудиозапись песни «Аве Мария».

*В: В истории многих стран есть события, о которых знают все, которыми прославились страны на весь мир.

Чем прославилась Греция? (Примерные ответы детей: в Греции придумали Олимпийские игры.) Верно! Греция прославилась тем, что ее жители, три тысячи лет тому назад, придумали Олимпийские игры (на медиапроекторе появляется слайд с изображением Олимпийских игр в Греции). Проводились Олимпиады каждые четыре года. Древние греки соревновались между собой в разных состязаниях, а какие это были состязания? (Примерные ответы детей: бег, прыжки в длину, метание копья, скачки на лошадях, борьба.) Да, правильно, ребята, а как награждали победителей? (Примерные ответы детей: лавровыми венками.) Верно, победителей награждали лавровыми венками, которые делали из листьев лаврового дерева.

*В: Во время олимпийских состязаний в Древней Греции прекращались все войны и конфликты, и на всех греческих территориях царил мир, а за нарушение «священного перемирия» виновные подвергались суровому наказанию.

Олимпийские игры сохранились и до наших дней. Сегодня они могут проводиться не только в Греции, но в любой стране мира и участвуют в этих играх представители очень многих стран. А страны, которые начинают воевать, не допускаются к Олимпийским играм. За многие годы в Олимпийские игры добавились новые состязания. А вот какие, вы вспомните во время игры.

*Проводится игра с мячом. Ведущий (ребенок) бросает мяч кому- либо из детей, стоящих в кругу. Ребенок возвращает мяч, называя вид спорта. (Примерные ответы детей: футбол, хоккей, баскетбол, теннис, плавание, фигурное катание, биатлон и другие.)

* Ребята, а какое событие в России прославило нашу страну на весь мир (на экране медиапроектора проецируется слайд с изображением первого космонавта в мире – Юрия Гагарина)? (Примерные ответы детей: полет в космос Юрия Гагарина.)

*В: Ребята, много лет назад люди на Земле не знали, что находится в космосе, но очень хотели узнать и побывать там. И вот около ста лет назад русский ученый – Константин Эдуардович Циолковский придумал, как это сделать. Что он изобрел для того, чтобы попасть в космос? (Примерные ответы детей: ракету (на экране медиапроектора появляется слайд с изображением ракеты).)

*В: Правильно, ребята! Константин Эдуардович придумал ракету, а потом в нашей стране эту ракету сконструировали. Кто были первыми пассажирами ракеты? (Примерные ответы детей: собаки – Белка и Стрелка.)

*В: А потом в космос полетел Юрий Алексеевич Гагарин. (На медиапроекторе - слайд с изображением Ю. А. Гагарина.) Ракета доставила космический корабль в космос, и он облетел вокруг Земли. Этот полет длился всего полтора часа. Так наша страна – Россия, прославилась тем, что именно русские люди первыми побывали в космосе.

*В: А сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Узнай планету».

Воспитатель показывает детям изображение разных планет, которые космонавты видели в космосе, а дети называют эти планеты.

*В: Сейчас космонавты проводят в космосе несколько месяцев. На орбите построена Международная космическая станция, на которой живут и работают космонавты из разных стран. Они разговаривают друг с другом на русском и английском языках.

Космонавты разных стран, путешествуя по Вселенной и созерцая нашу планету, были поражены той целостной картиной, которая предстала перед ними из глубины космоса. На Земле не было границ, и все казалось целым и неделимым миром. Вот что сказал после полета американский космонавт Д.Бартоу: «Когда я смотрел вниз, я видел великую реку, извивающуюся на тысячи миль, протекающую из страны в страну. Я видел также обширные леса, протянувшиеся через границы. Наблюдал за океаном, омывающим берега разных континентов. И пока я смотрел вниз, на ум пришли два слова: единство и взаимозависимость. Мы – единый мир».

*В: Самое главное, что объединяет всех людей - это то, что мы живем на одной планете, которая называется Земля. Ее нам необходимо беречь, заботиться о ней, хранить природу, культуру, не допускать вражды между народами, уважать историю, жить в мире и согласии, ведь Земля – наш общий дом. Недаром говорится: «Пока мы едины, мы непобедимы».

Предлагаю выучить наизусть следующие строки:

Мы – отражение Природы,

Мы – часть Ее, мы – Красота.

В нас сила, разум, доброта,

В нас свет и Высшее начало.

(В. Ашиков.)

*В: Ребята, как вы думаете, в «Сказке о единстве» люди смогли вернуть леса, моря и горы, красоту их земную? (Примерные ответы детей: да.) Как им удалось это сделать? (Примерные ответы детей: добрая волшебница, им помогла дружба, они все вместе попросили их вернуться, они пообещали им, что все вместе будут заботиться о них.) Как интересно вы придумали конец «Сказки о единстве».

О дружбе людей, живущих на нашей планете, придумано много стихов. Послушайте одно из них, которое прочитает (имя ребенка):

Давайте будем

Дружить друг с другом,

Как птица – с небом,

Как поле с плугом,

Как ветер – с морем,

Трава с дождями,

Как дружит солнце

Со всеми

нами!..

Давайте будем

К тому стремиться,

Чтоб нас любили

И зверь, и птица.

И доверяли

Повсюду нам,

Как самым верным

Своим

друзьям!..

Давайте будем

Беречь планету –

Во всей Вселенной

Похожей нету:

Во всей Вселенной

Совсем одна,

Что будет делать

Без нас

она!..

(Игорь Мазнин)

*В: Ребята, все ваши рассказы я записала на магнитофон. Думаю, что они помогут Алеше и его друзьям разрешить их спор.

Наше занятие мне хочется закончить замечательной песней, которую исполнит группа детей.

*Группа детей поют песню «Если все вокруг подружатся» (стихи П.Синявского, муз. Е.Архиповой, ж. «Д.в» № 4, 1996г., стр. 112)



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації