Поиск по базе сайта:
Тема: «Родственники» icon

Тема: «Родственники»




Скачати 63.01 Kb.
НазваТема: «Родственники»
Дата конвертації21.12.2012
Розмір63.01 Kb.
ТипДокументи

Занятие по социальному развитию в старшей группе

Тема: «Родственники»

Цель: становление основ уважительного отношения к членам своей семьи.

Задачи:

  1. Формировать дифференцированные представления о семье как совокупности людей разного возраста и пола, объединенных родовым началом.

  2. Подвести детей к осознанию проявления любви, заботы и уважения к членам семьи, родственникам.

  3. Актуализировать использование полученной информации в игровой, речевой деятельности.

^ Предварительная работа:

познавательная деятельность – рассматривание фотоальбома «Моя семья», рассматривание иллюстраций на тему «Семья»;

речевая деятельность – рассказывание по картине «Семья», составление творческих рассказов о семье, заучивание стихотворения Я. Акима « Кто кому кто?», заучивание пословиц о семье;

изобразительная деятельность – рисование «Моя семья»;

игровая деятельность – дидактические игры («Кто чем занят», «Родословная»), сюжетно-ролевая игра «Моя семья».

^ Материал к занятию – конверт, медиапроектор, слайды с репродукциями семейных портретов (А.Ван Дейк «Семейный портрет», Я.Колокольников-Воронин «Автопортрет с женой и сыном», Ю.Кугач «В субботу», неизвестный художник «Портрет семьи Затолокиных», З.Серебрякова «Автопортрет с дочерьми», И.Хомутова «Семья»); силуэт дерева из плотной ткани или картона, который прикреплен к стене или ширме (диаметр кроны 1м 50см или более, в зависимости от количества детей в группе); листья, вырезанные из плотной бумаги зеленого цвета, с наклеенными на них фотографиями детей и их родных.

^ Ход занятия.

*В: Ребята, к Вам за помощью обратились наши друзья – первоклассники. Сейчас я прочитаю их письмо: «Дорогие дети старшей группы! Помогите нам, пожалуйста, в выполнении домашнего задания: нам к следующему уроку по предмету «Окружающий мир» нужно принести фотографии своих родственников. Некоторые ребята собираются принести фотографии тех родных, которые живут вместе с ними дома. Другие ребята считают, что нужно принести фотографии не только мамы, папы, братьев, сестёр, но ещё бабушек и дедушек, сестер мамы и папы, хотя они живут отдельно. А один мальчик (его зовут Максим) сказал, что он недавно прочитал стихотворение Я. Акима «Родня», в котором говорится о том, что все герои этого стихотворения – родные: мама с папой, сестрёнка, братишка, щенок Тишка, друг Сережка. Максим решил, что принесет в школу фотографии не только своих близких, но и фотографии своего любимого друга и домашних животных. Ребята, мы не случайно обратились именно к вам, потому что слышали, что вы много знаете о семье, о родственниках, у вас в группе есть много книг, альбомов, игр по этой теме, и Вы нам обязательно поможете».

*В: Ребята, Вы готовы помочь нашим друзьям? Как мы можем им помочь? (Примерные ответы детей: мы может записать наши рассказы о семье, о родственниках на магнитофон и отправить их ребятам.) Молодцы, я очень рада, что Вы готовы помочь первоклассникам! Но для того, чтобы Ваши рассказы получились интересными и правильными, давайте вспомним всё, что Вы знаете о семье и родственниках.

*Воспитатель привлекает внимание детей экрану медиапроектора, через который демонстрируются слайды с репродукциями картин (А.Ван Дейк «Семейный портрет», Я.Колокольников-Воронин «Автопортрет с женой и сыном», Ю.Кугач «В субботу», неизвестный художник «Портрет семьи Затолокиных», З.Серебрякова «Автопортрет с дочерьми», И.Хомутова «Семья»).

*В: Что объединяет все эти картины? Кто изображен на них? (Примерные ответы детей: на этих картинах изображены семьи.) Почему вы решили, что на картинах изображены семьи? Картины ведь такие разные! (Примерные ответы детей: на картинах нарисованы родители и дети: мамы, папы, дочери, сыновья. Здесь есть картина, на которой изображены дедушка, бабушка, папа, мама и дети.)

*В: Выберите картину, которая вам больше всего понравилась. И подумайте, что вы сможете рассказать о ней. (Короткие рассказы детей.)

*В: Все картины объединяет их добрый настрой. Количество людей, изображенных на картинах, разное, состав семей тоже. Одни семьи жили давно, много лет и даже веков назад; другие – наши современники. Однако художникам удалось передать их любовь и нежность друг к другу, заботу. Родители ласково обнимают детей, у всех очень добрые лица.

*В: Как вы думаете, что такое семья? (Примерные ответы детей: семья – это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, относятся друг к другу уважительно, говорят друг с другом ласково.)

Правильно, ребята, семья – это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга.

*В: Кто знает стихи о семье? Кто хочет их прочитать?

*Ребенок читает стихотворение «Семья»:

Семья – это слово родное!

Сколько в нем света, добра и тепла!

Как мы гордимся своими родными

За все их заслуги, за все их дела!

Глаза материнские нас согревают,

Как солнца сиянье, они горячи,

А руки отца от беды заслоняют.

Забота родных – как солнца лучи!

Семья объединяет родных: родителей и детей, бабушек, дедушек, братьев, сестер. Это наши родные, родственники, родня.

*В: Ребята, послушайте стихотворение Я.Акима «Родня» (читает ребенок):

Мама с папой – моя родня,

Нет роднее родни у меня.

И сестренка родня, и братишка,

И щенок лопоухий Тишка.

Я родных своих очень люблю,

Скоро всем подарки куплю.

Папе будет моторная лодка,

Маме в кухню – волшебная щетка,

Молоток настоящий – братишке,

Мяч – сестренке, конфета – Тишке.

А ещё есть друг у меня,

Друг Серёжка мне тоже родня.

Я к нему прибегаю с утра,

Без него мне игра не игра.

Все секреты ему говорю,

Все на свете ему подарю.

*В: Ребята, как вы считаете, все ли герои этого стихотворения являются членами одной семьи? Все ли они родные, родня? (Выслушивает ответы детей.)

Это стихотворение шуточное. Не все персонажи его являются членами одной семьи. Мама, папа, сестренка, братишка – это родня. Друг Сережка не член семьи и не родственник. Он друг, а для каждого человека очень важно иметь не только родственников, но и друзей. Домашних животных мы очень любим, заботимся о них, иногда считаем их членами семьи. Щенок Тишка может считаться членом семьи. Но он не человек, поэтому не является родней герою стихотворения.

*В: Как вы думаете, все семьи одинаковые? Или они разные? Чем они отличаются? (Примерные ответы детей: Все семьи разные. Есть большие и маленькие семьи.)

Правильно, ребята, все семьи разные. Люди из разных семей отличаются фамилиями, именами, внешностью.

Семья состоит не только из тех, кто живет в одном доме (квартире). Семья состоит из близких и дальних родственников.

*В: Ребята, назовите своих близких родственников. (Примерные ответы детей: папа, мама, родные сестры и братья, бабушки и дедушки.)

А кого называют дальними родственниками? (Примерные ответы детей: тети, дяди (братья и сестры папы и мамы), двоюродные братья и сестры.)

Правильно, дети! К дальним родственникам относятся братья и сестры папы и мамы: это дяди и тети. У них тоже есть дети: это ваши двоюродные братья и сестры.

Где живут дальние родственники? (Примерные ответы детей: вместе с нами, в других домах, городах, селах, на других улицах.)

Правильно, ребята! Тети, дяди, бабушки, дедушки могут жить в других домах, городах, на других улицах.

*В: Семья – это самое главное, самое дорогое, что есть у человека, поэтому во все времена русский народ составлял пословицы и поговорки о семье. Давайте вспомним их. («Вся семья вместе, и душа на месте», «Золото, серебро не стареет, отец и мать цены не имеют», «Русский человек без родни не живет», «Нет такого дружка, как родная матушка», «Семья ладом полна», «Материнское сердце лучше солнца греет», «Отца не хлеб кормит, а доброе слово детей»).

*Физкультминутка. Проводится пальчиковая гимнастика, которая сопровождается чтением потешки:

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – маменька,

Этот пальчик – наш малыш!

Зовут его Ванюша!

*В: У Ванюши дружная, сплоченная семья, потому что все пальчики собрались вместе, в кулачок. Какой должна быть семья? Подберите слова-признаки к слову «семья». (Примерные ответы детей: дружная, крепкая, трудолюбивая, заботливая, ласковая.) Вы каждый день приходите в детский сад, в нашу группу. И находитесь здесь почти весь день. Мы друг друга любим, уважаем. Этим мы похожи на дружную семью.

Посмотрите, у нас выросло красивое дерево. (Показывает на картонное дерево, прикрепленное к ширме.) Это дерево – наша группа, его веточки – ваши семьи. В корзинках лежат листочки с фотографиями членов ваших семей. Найдите свою корзинку и разместите листочки с фотографиями на любой веточке дерева. (Дети прикрепляют листочки к дереву.)

Теперь мы знаем, сколько человек у каждого из вас в семье и как они выглядят. Осталось узнать, как их зовут. Дети рассказывают: «Это моя веточка. Это я, меня зовут Саша. Это моя мама Елена Николаевна. Это мой брат. Его зовут Ваня. Ему десять лет. Моего папу зовут Игорь Александрович и т.д.»

*В: Спасибо, ребята, за интересные рассказы о ваших семьях. Я их записала на магнитофон, мы их пошлем нашим друзьям-первоклассникам. Думаю, что они помогут им правильно подобрать фотографии своих родственников для урока в школе.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації