Поиск по базе сайта:
Управление системой образования Краснокамского муниципального района моу дпос «Методический центр» сборник нормативно – правовых актов, регламентирующих деятельность  icon

Управление системой образования Краснокамского муниципального района моу дпос «Методический центр» сборник нормативно – правовых актов, регламентирующих деятельность




НазваУправление системой образования Краснокамского муниципального района моу дпос «Методический центр» сборник нормативно – правовых актов, регламентирующих деятельность
Сторінка4/10
Дата конвертації17.12.2012
Розмір1.56 Mb.
ТипДокументи
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Положение о мастер-классе


^ 1. Общие положения

1.1. Мастер - классы являются одной из форм профессионального обучения учителей и представляют собой профессиональные объединения педагогов во главе с учителем-мастером.

1.2. В мастер - класс объединяются учителя, желающие получить полную информацию о позитивном опыте учителя-мастера и освоить предлагаемые им программы, методики и технологии.

1.3. Количество открываемых мастер - классов зависит от количества учителей, удостоенных звания «Учитель-мастер» по итогам городского конкурса на присвоение профессиональных педагогических званий.

^ 2. Цель и задачи мастер - класса

2.1. Цель открытия мастер - класса – создание условий для полноценного проявления и развития педагогического мастерства его участников на основе организации пространства для профессионального общения по обмену опытом работы.

2.2. Задачи мастер - класса:

  • обобщение опыта работы учителя-мастера по определённой проблеме;

  • передача учителем-мастером своего опыта путём прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приёмов и форм педагогической деятельности;

  • совместная отработка методических подходов учителя - мастера и приёмов решения поставленной в программе мастер - класса проблемы;

  • рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастер - класса;

  • оказание помощи участникам мастер - класса в определении задач саморазвития и формировании индивидуальной программы самообразования и самосовершенствования.

^ 3. Организация работы мастер – класса

3.1. Деятельностью мастер - класса руководит учитель, имеющий высшую квалификационную категорию и стаж работы не менее 5 лет. Его консультантом может быть назначен руководитель РМО, методист Методического центра.

3.2. Количество участников мастер - класса может колебаться от 10 до 30 человек. Зачисление в районный мастер-класс осуществляется приказом начальника управления системой образования на основании заявлений участников. Из числа участников мастер - класса избирается секретарь, который ведёт его протоколы и осуществляет учёт посещаемости слушателей.

3.3. Учитель-мастер составляет программу мастер - класса и планирует его работу. Программа и план работы мастер - класса утверждается директором МОУ ДПОС «Методический центр».

3.4. В течение установленного срока работы мастер - класса на его занятиях могут быть рассмотрены несколько направлений деятельности учителя-мастера.

3.5. В ходе занятий мастер - класса рекомендуется использовать различные методы работы:

  • представление системы уроков с наблюдением по заранее заданному плану;

  • уроки со взрослыми, на которых демонстрируются методы и приёмы эффективной работы с учениками;

  • изучение результатов деятельности учителя-мастера и его учеников;

  • самостоятельная разработка слушателями собственной модели урока по методике или технологии учителя-мастера;

  • совместное моделирование урока;

  • посещение и анализ открытых уроков учителя-мастера и участников мастера-класса;

  • круглые столы;

  • дискуссия по результатам занятий и т.д.

3.6. После завершения занятий руководитель мастер - класса (учитель-мастер) представляет в Методический центр информацию об итогах его работы.


Положение о педагогической мастерской

^ 1. Общие положения

1.1. Педагогическая мастерская - элемент методической системы района. Руководить мастерской может учитель (руководитель), имеющий высшую квалификационную категорию или статус исследователя, изучающий актуальные проблемы методики преподавания предмета или ведущий опытно-поисковую, исследовательскую, инновационную деятельность. Необходимая основа педагогической мастерской – диагностика, прогнозирование, взаимодействие с наукой.

1.2. Цели создания педагогической мастерской:

  • передача педагогом-мастером концептуальных подходов и практических сторон своей педагогической системы;

  • предоставление педагогам альтернативной формы повышения квалификации.

^ 2.Содержание деятельности руководителя педагогической мастерской

2.1. Знакомит участников мастерской со своим концептуальным подходом к организации преподавания предмета, алгоритмом педагогических действий, результатами деятельности.

2.2. Проводит открытые уроки (занятия) для участников мастерской.

2.3. Обучает проектированию урока (занятия), его анализу и рефлексивной культуре.

2.4. Проводит консультации по вопросам методики преподавания предмета для участников мастерской.

2.5. Способствует формированию у участников мастерской потребности в непрерывном самообразовании.

^ 3.Организация работы

3.1. Педагогическая мастерская объединяет до 25 участников, проявляющих интерес к предлагаемому опыту.

3.2. Продолжительность обучения в педагогической мастерской определяется руководителем по согласованию с МОУ ДПОС «Методический центр».

3.3. Педагогическая мастерская имеет программу и план работы, утверждённые на совете руководителей городских профессиональных объединений педагогов.

3.4. Работа руководителя педагогической мастерской оплачивается в размере 15% от ставки ЕТС 14 разряда.

3.5. Документация педагогической мастерской:

  • положение о педагогической мастерской;

  • программа и план работы;

  • протоколы заседаний;

  • аналитическая справка по итогам деятельности;

  • по результатам работы - печатная продукция (методические материалы с рекомендациями).


Положение о проблемной группе

^ 1. Общие положения

1.1. Проблемная группа – элемент методической системы района. Объединяет педагогов, интересующихся педагогической, научно-методической проблемой и желающих исследовать её.

1.2. Цели организации проблемной группы:

  • повышение профессиональной компетентности педагогов;

  • объединение педагогов, интересующихся данной проблемой.

^ 2.Содержание деятельности

2.1. Изучение проблемы и поиска вариантов её решения.

2.2. Отслеживание результативности работы и выработка рекомендаций для педагогов ОУ района.

2.3. Апробация на практике полученных разработок по проблеме.

^ 3.Организация работы

3.1. Проблемная группа объединяет не более 15 человек.

3.2. Руководитель проблемной группы избирается из числа педагогов, утверждается на совете руководителей районных профессиональных объединений педагогов.

3.3. Работа руководителя группы оплачивается в размере 15% от ставки ЕТС.

3.4. Документация:

  • положение о проблемной группе;

  • план работы, утверждённый на совете руководителей городских профессиональных объединений;

  • аналитическая справка об итогах работы.

  • пакет методических рекомендаций, пособий, разработок.



Положение о педагогической студии

^ 1. Общие положения

1.1. Педагогическая студия – элемент методической системы района, объединяющий творчески работающих педагогов и отличающийся свободной атмосферой поиска. Существенным признаком студии является гармоничное сочетание теоретического, методического и технологического изучения педагогических проблем.

1.2. Цели организации педагогической студии:

  • профессиональное переосмысление учителями своей педагогической позиции;

  • объединение учителей, работающих над определённой проблемой;

  • организация опытно-поисковой, исследовательской, инновационной деятельности по проблеме;

  • создание педагогам условий для самовыражения.

1.3. Педагогическая студия имеет руководителя – учёного, учителя высшей категории или учителя, имеющего статус педагога-исследователя.

^ 2.Содержание деятельности

2.1. Студия формирует научно-теоретические взгляды учителей, потребность в непрерывном самообразовании, способствует развитию педагогического мышления и совершенствует профессиональные умения педагога.

2.2. Студия обучает педагогов ведению опытно-поисковой и исследовательской деятельности.

2.3. Участники педагогической студии ведут исследования в русле единой темы (проекта).

2.4. Участники педагогической студии осваивают новое содержание образования, современные педагогические технологии.

2.5. Участники апробируют на практике педагогические находки, разработанные на занятиях студии.

2.6. Педагоги студии ведут совместный поиск оптимальных решений педагогических задач, актуальных для ОУ района.

^ 3.Организация работы

3.1. Педагогическая студия объединяет до 15 участников.

3.2. Педагогическая студия имеет программу и план, утверждённые на совете руководителей районных профессиональных объединений педагогов.

3.3. Руководитель педагогической студии утверждается на совете руководителей районных профессиональных объединений педагогов.

3.4. Работа руководителя студии оплачивается в размере 15% от ставки ЕТС.

3.5. По окончании работы студия представляет творческий отчёт.

3.6. Документация студии:

  • положение о педагогической студии;

  • программа и план работы;

  • протоколы заседаний студии;

  • аналитическая справка об итогах работы;

  • по результатам работы - печатная продукция (методические материалы с рекомендациями).


Положение о совете руководителей районных профессиональных объединений педагогов


^ 1. Общие положения

1.1. Совет руководителей районных профессиональных объединений педагогов (РПО) является одним из основных структурных подразделений методической службы района.

1.2. В своей деятельности Совет руководителей РПО руководствуется Законом РФ «Об образовании», нормативно-правовыми документами департамента образования и науки, настоящим Положением.

1.3. Цель создания: Повышение эффективности работы РМО, творческих проблемных групп, школ творчества, педагогических мастерских через формирование управленческой культуры руководителей РМО и других профессиональных объединений педагогов.

1.4. Задачи:

  • координация деятельности руководителей профессиональных объединений;

  • анализ деятельности профессиональных объединений педагогов;

  • информирование руководителей профессиональных объединений об основных направлениях развития образования;

  • оказание практической методической помощи руководителям профессиональных объединений педагогов;

  • стимулирование развития творческого потенциала педагогов;

  • изучение состояния преподавания и качества знаний учащихся по предметам;

  • руководство самообразовательной деятельностью руководителей профессиональных объединений;

^ 2. Основные направления деятельности

В соответствии с задачами Совет руководителей РПО организует свою деятельность по следующим направлениям:

2.1. Изучение, обобщение и распространение опыта работы профессиональных объединений педагогов.

2.2. Разработка методических рекомендаций педагогам, руководителям профессиональных объединений с целью повышения эффективности и результативности их труда

2.3. Организация смотров - конкурсов кабинетов, конкурсов профессионального мастерства и др.

2.4. Диагностика успешности и профессиональных затруднений педагогов и руководителей РМО, творческих и проблемных групп, школ творчества, педагогических мастерских.

2.5. Изучение теоретических вопросов по обновлению содержания образования, освоению стандартов

2.6. Ознакомление с новыми педагогическими технологиями

2.7. Проблемный анализ деятельности профессиональных объединений педагогов и защита планов на будущее.

2.8. Информирование руководителей профессиональных объединений о новинках педагогической и методической литературы.

2.9. Изучение нормативно - правовой документации, регулирующей деятельность учителей.

^ 3. Организация деятельности Совета руководителей РПО

3.1. Совет руководителей РПО возглавляет методист Методического центра по координации методической работы.

3.2. Членами Совета руководителей РПО являются руководители РМО, проблемных, творческих групп, руководители школ творчества и других профессиональных объединений педагогов.

3.3. Курирует деятельность Совета руководителей РПО директор МОУ ДПОС «Методический центр».

3.4. Заседания Совета руководителей РПО проводятся не реже 4 раз в год.

3.6. Совет руководителей РПО осуществляет свою деятельность согласно плана, согласованного с директором Методического центра.

    1. Формы проведения Совета руководителей РПО: заседания, семинары по обмену опытом, практикумы, посещения уроков, консультации, творческие отчеты, выставки, отчеты по самообразованию, защита планов.


Положение о районном методическом объединении педагогов


^ 1. Общие положения

1.1. Районное методическое объединение педагогов (РМО) - структурное подразделение в методической системе района.

1.2. Цель создания РМО - повышение профессионального мастерства педагогов, формирование нового педагогического мышления.

1.3. Деятельность РМО регламентируется нормативно-правовыми документами МОУ ДПОС «Методический центр»

^ 2. Содержание деятельности методического объединения (РМО)

2.1. Анализирует кадровый состав учителей по образованию, стажу работы, уровню квалификации.

2.2. Отслеживает результаты обучения по предмету (результаты контрольных работ, тестирования, итоговой аттестации).

2.3. Проводит диагностику успешности и затруднений учителей с целью организации дифференцированной работы с педагогическими кадрами.

2.4. Содействует освоению нового содержания образования, новых педагогических технологий; участию в опытно-поисковой и исследовательской деятельности.

2.5. Ведет целенаправленную работу по совершенствованию методики преподавания предмета.

2.6. Изучает и обобщает педагогический опыт учителей, способствует его распространению.

2.7. Утверждает материалы для итоговой аттестации учащихся.

2.8. Дает рекомендации для рассмотрения авторских программ на научно- педагогическом совете района.

2.9. Принимает участие в аттестации педагогических кадров.

2.10. Содействует активизации внеурочной деятельности учащихся (олимпиады, конференции, работа профильных лагерей и т.д.).

2.11. Дает рекомендации к поощрению членов РМО.

^ 3. Организация работы РМО

3.1. Количество и состав РМО определяется Методическим центром, утверждается приказом начальника УСО.

3.2. РМО подотчетно Методическому центру. На заседании Совета руководителей РПО утверждается план работы РМО, анализируется его деятельность.

3.3. Заседания РМО проводятся 4-5 раз в год.

3.4. Руководитель РМО выбирается учителями города или рекомендуется методистом Методического центра, утверждается приказом по управлению системой образования.

3.5. Работа руководителя РМО оплачивается в размере от 10% до 30% от тарифной ставки.

3.6. Документация РМО:

• положение о РМО;

• анализ работы за предыдущий год;

• план работы;

• картотека членов РМО;

  • протоколы заседаний.


Положение о руководителе районного методического объединения


^ 1. Общие положения

1.1. Руководитель избирается на заседании РМО или выдвигается методистом Методического центра из числа наиболее заслуженных и компетентных педагогов.

1.2. Руководитель РМО должен иметь высшее образование, стаж педагогиче­ской работы не менее 5 лет.

1.3. Руководитель РМО утверждается приказом начальника управления системой образо­вания по представлению Методического центра.

1.4. Руководитель РМО осуществляет оперативное управление общественным объединением педагогов.

1.5. Руководитель РМО ежегодно отчитывается на итоговом заседании Совета руководителей РПО в Методическом центре.

2. Функции

В своей деятельности руководитель РМО призван выполнять управленческие функции по:

2.1. планированию деятельности методического объединения;

2.2. организации коллективной деятельности педагогов;

2.3. координации деятельности профессионального объединения;

2.4. отслеживанию качества созданных условий УВП, качества протекания учебного процесса и качества результатов преподавания;

2.5. стимулированию развития творческого потенциала педагогов объединения;

2.6. анализу результатов коллективной деятельности.

^ 3. Должностные обязанности

Руководитель городского методического объединения учителей обязан:

3.1. Обеспечить совершенствование уровня профессиональной и методической подготовки педагогов.

3.2. Содействовать изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.

3.3. Оказывать необходимую методическую помощь педагогам объединения.

3.4. Обеспечить высокую результативность методической работы объединения.

3.5. Организовывать работу по совершенствованию УВП по предмету.

3.6. Участвовать в изучении состояния преподавания учебного предмета.

3.7. Содействовать выполнению стандартов в образовательной области.

3.8. Использовать разнообразные формы развития творческого потенциала педагогов.

3.9. Изучать и своевременно знакомить учителей объединения с нормативно-правовой документацией, регулирующей деятельность учителей учебного предмета, новинками педагогической и методической литературы.

3.10. Проводить диагностику профессиональных знаний и умений учителя.

3.11. Проводить предметные олимпиады, конкурсы, интеллектуальные марафоны.

3.12. Устанавливать и развивать творческие связи и контакты с другими профессиональными объединениями педагогов, со средними специальными и высшими учебными заведениями города и области.

4. Права

Руководитель РМО имеет право:

4.1. использовать в своей деятельности информационный, методический и техни­ческий потенциал районного Методического центра;

4.2. участвовать в планировании деятельности Совета руководителей РПО.

4.3. формировать заявки на участие членов РМО в курсовых и иных методических мероприятиях, конкурсах, смотрах и т. д.;

4.4. самостоятельно планировать свою деятельность;

4.5. требовать от членов РМО необходимую информацию в пределах своей компетенции;

4.6. посещать любые мероприятия, проводимые учителями РМО, для оказания методической помощи и систематического контроля за качеством их проведения;

4.6. участвовать в работе экспертных групп при аттестации педагогов;

4.7. повышать квалификацию.


Положение о постоянно действующем семинаре

^ 1. Общие положения.

1.1 Постоянно действующий семинар (ПДС) является формой повышения профессионального мастерства педагогов.

1.2 ПДС формируется из числа педагогов и руководителей ОУ, испытывающих потребность в решении общепедагогических и общедидактических проблем.

1.3 Состав ПДС формируется исходя из диагностики образовательных потребностей педагогов и руководителей.

1.4 Наименования и количество ПДС утверждаются Методическим центром сроком на один учебный год. При необходимости работа ПДС может быть продлена.

1.5 Руководителем ПДС является директор или методист Методического центра, либо высоко квалификационный педагог, имеющий необходимые знания, опыт решения обозначенной проблемы.

^ 2. Цели и задачи.

2.1 Цель ПДС - повышение научно-теоретической и методической подготовки педагогов и руководителей, изучение в теоретических и практических аспектах актуальной для участников педагогической проблемы.

^ 2.2 Задачи ПДС:

  • расширение знаний педагогов и руководителей по основным проблемам обучения и воспитания;

  • изучение в теоретическом и практическом аспектах актуальной для участников педагогической или методической проблемы.

  • подготовка участников ПДС к квалифицированному решению изучаемой проблемы в педагогической практике.

^ 3. Организация и формы деятельности.

3.1 Заседания ПДС проводятся один раз в месяц согласно утвержденной циклограмме деятельности Методического центра.

3.2 Тематика заседаний разрабатывается руководителем ПДС и утверждается директором Методического центра.

3.3. В работе ПДС могут быть использованы различные формы обучения: лекции, семинары, ОДИ, дискуссии, посещение открытых уроков, практикумы, конференции и др.

3.4 Оценка результатов работы ПДС осуществляется путем выявления уровня овладения слушателями знаниями и умениями по изучаемой проблеме. Формами могут быть тестирование, педчтения, защита реферата, проведение открытого урока, мероприятия, выступление с опытом работы.

4. Финансирование.

4.1. Руководители ПДС, не работающие в штате Методического центра, получают доплату к заработной плате в размере 15% от ставки.

4.2. Сотрудникам Методического центра руководство ПДС вменяется в должностные обязанности.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації