Поиск по базе сайта:
Краснокамский муниципальный район Администрация краснокамского муниципального района Управление системой образования Муниципальное дошкольное образовательное учреждение icon

Краснокамский муниципальный район Администрация краснокамского муниципального района Управление системой образования Муниципальное дошкольное образовательное учреждение




Скачати 42.56 Kb.
НазваКраснокамский муниципальный район Администрация краснокамского муниципального района Управление системой образования Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Дата конвертації17.12.2012
Розмір42.56 Kb.
ТипДокументи

Краснокамский муниципальный район

Администрация краснокамского муниципального района

Управление системой образования

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«ДЕТСКИЙ САД № 36»


РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

На тему:





Составила воспитатель

Палкина Татьяна Матвеевна


Краснокамск, 2010

СОВЕТЫ О ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ И СВЯЗИ ИХ С УМСТВЕННЫМ РАЗВИТИЕМ


«ДЕТСКИЕ ЗАБАВЫ»


Уже с возраста около 4-х месяцев, дети стараются захватывать своими ручонками все, что лежит близко к ним и играть этим. С этого-то возраста и начинают давать детям кое-какие игрушки, например: побрякушки, мячи, куклы и тому подобное. Во тут то и следует помнить, что маленьким детям следует давать игрушки не иначе, чем мягки, чтобы они не ушиблись ими, а затем уже можно постепенно давать детям игрушки и твердые. Никогда на нужно давать игрушек стеклянных, чтобы разбивши их, дети не порезались, не следует давать игрушек окрашенных, так как дети часто берут их в рот, а краски часто бывают вредны, ядовиты, также не давать вещей медных, например, деньги, пуговицы, т.к. медь ядовита. Не годится также давать детям что-нибудь мелкое, так как дети нередко проглатывают их или запихивают в нос и уши, откуда потом трудно вынуть их. Все это может повредить ребенку.

Подрастая, дети переходят от игрушек к разным играм, начиная от простых до замысловатых, что делают старше, то они стараются делать в своих играх, и таким образом, приучают себя к многому хорошему, если видят хороший пример, и худом, если видят худое.

Своими забавами ребенок лучше всего подготавливает себя к жизни, и поэтому н надо запрещать детям развиваться.

Не надо мешать их в их забавах, если они безвредны и невинны – забавляясь, ребенок веселится, а это веселье для развития и здоровья ребенка много значит.

Душа ребенка, не видящая вокруг себя принятых ей предметов и веселых лиц, вянет и погибает , как цветок, который не может развернуться во всей красе, если для него недоступно солнце. Когда ребенок весел, значит он здоров, и характер у него вырабатывается ровный и мужественный.

Особенно вредны для здоровья ребенка телесные наказания: побои, толчки, шлепки. Справедливо говорят некоторые народные пословицы о том, как вредны наказания для души. Вот некоторые из них:

  1. «душа согрешила, а спина виновата?»

  2. «на кнуте далеко не уедешь»

  3. «много браниться, а добрав не добился»

  4. «сила – уму могила»

  5. «бояться себя заставишь, а любить не принудишь»

  6. «несильно мил не будешь»

  7. «ласковое слово пуще дубинки»

  8. «духом кротости, а не палкой по кости»


Но кроме души, тело ребенка сильно страдает от этого. Сколько у нас от побоев дурачков и уродов?! Кроме того, забитый ребенок большей частью бывает хил здоровьем, вялый, лживый, недобрый.

Чтобы не было хмурых лиц, предлагаю вам разучить некоторые забавы, которые помогут объединиться детям и взрослым и от души повеселиться:


1 игра « Неудачные ответы»

Каждому из играющих дают листок бумаги, на котором пишут какой – нибудь вопрос. Затем все листочки складывают в середину стола, и каждый из играющих вытягивает одну, и не смотря на вопрос, пишет на другой стороне ответ. Вопросы и данные на них ответы читают в слух.


2 игра «Горелки»

Играющие становятся парами, одна пара за другую перед всеми, лицом стоит водящий, произносит слова : «Гори, гори, ясно, чтобы не погасло, взгляни на небо птички летят!» при этом ударяет 3 аза в ладоши. Первая пара старается убежать за последнюю. Водящий их ловит. Если поймает, то становится не его место в последнюю пару, а пойманный становится водящим.


3 игра « Детская работа»

Из спичек строится плоскостная фигура (домик, елочка и т.д) затем с использованием гороха (замачивается на 7 часов в холодной воде, обсушивается на тряпочке) – объемные фигуры.


4 игра « Общение сочинение»

Каждый з играющих получат карандаш и длинную полоску бумаги, на которой пишет имя одного из присутствующих, загибает бумагу, чтобы закрыть написано и передает соседу справа, он записывает черты одного из присутствующих и передает бумагу дальше, пишут ответы на следующие вопросы:

  • Какой характер?

  • Что делал?

  • Когда?

  • Где?

  • Какие были последствия?

Когда каждая из бумажек обошла кругом играющих, один громко перечитывать все написанное. Чтобы сочинение выходили несколько глаже, можно раздавать бумагу двух цветов (одни цвет – для описания женщин, другой для мужчин).


5 игра «Забавы с воздушным шаром»

Чтобы занять и развлечь детишек, не нужно специальных приспособлений, сойдет все, что есть под рукой.

  • Надуйте шарики и отпустите их. Чей пролетит дальше?

  • Постарайтесь метнуть шарик как можно дальше. Кто выиграет?

  • Попробуйте пройти по комнате, подбивая воздушные шары карандашом

  • Попытайтесь удержать шарик в воздухе, не двигаясь при этом с места

  • Пусть двое малышей зажмут шарик между собой и попробуют пройти так по комнате

  • Водящий подбрасывать воздушный шарик, пока он не опустился на землю, старается осалить как можно больше игроков.

  • Кто быстрее добежит до противоположной стороны комнаты, прибивая шарик рукой или ногой

  • Выходя на улицу, привяжите к лодыжке каждого ребенка шарик. Цель: лопнуть шарик другого игрока, а свой сохранить.


6 игра «Придумайте игру с салфеткой»

Играющие разбиваются на пары. Каждой паре дается салфетка из ткани. Цель: придумать игру с ней. Например: прятки, кукла, «Угадай что под салфеткой», «Что не видно» и т.д.


Эти игры вы можете взять за основу и придумать свои в праздничные, новогодние и рождественские дни. Игры дают возможность подвигаться и поразмышлять


Вывод: ребенка нужно не только развивать, но и давать личный пример через поступки и поведение, исправлять детские поступки. Эти поступки, будучи запущены, обыкновенно настолько портят ребенка, что он уже не бывает способен к исправлению

Не применять телесные наказания, сдерживать свои отрицательны эмоции и недовольства

«Много браниться, добра не добиться», чтобы ребенок был здоров и весел, включать его в игры и забавы, приучая к хорошим словам и поступкам.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації