Поиск по базе сайта:
Месяц Программное содержание icon

Месяц Программное содержание




Скачати 128.87 Kb.
НазваМесяц Программное содержание
Дата конвертації17.12.2012
Розмір128.87 Kb.
ТипПлан работы

Краснокамский муниципальный район

Администрация краснокамского муниципального района

Управление системой образования

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 36»


План работы с детьми

по ознакомлению с природой родного края


Разработала:

воспитатель

Палкина Татьяна Матвеевна


Краснокамск

Месяц

Программное содержание

Формы и методы работы с детьми в разных видах деятельности

^ Элементы предметной развивающей среды




Сентябрь

Знакомство с природой родного края, ближайшего окружения: растительностью вокруг детского сада, овощей с огорода, животным миром – кошкой, свинкой.

Сосредотачивать внимание детей на общении с растениями и животными

Речевая деятельность –

  • экскурсии вокруг детского сада, знакомство с растительностью: деревьями: береза, тополь, рябина; кустами: боярышник, сирень; трава, цветы. «Осень в детском саду»

  • наблюдения за кошкой (догонять животное)

  • стихотворение «Листопад» М. Ивенсин

Познавательная деятельность –

  • знакомство с понятием «Листопад»

  • знакомство и корнеплодами: морковь, огурцы

  • забор листьев на территории детского сада «Разноцветные листочки»

  • повседневное общение с морской свинкой.

Музыкальная деятельность -

  • слушание песни «Осень» в исполнении взрослых. «Дожди»

  • музыкальная игра – «Громко – тихо»

ИЗО деятельность –

  • Аппликация «Осеннее дерево»

Игровая деятельность -

- подвижная игра «Кот и дети», Листопад»


В уголок природы живой объект – морскую свинку, кошку


Внесение муляжей и картинок настольных овощей, украсить группу листьями


Образцы иллюстраций – осени


Шапочка – кожа для игры




Месяц

Программное содержание

Формы и методы работы с детьми в разных видах деятельности

^ Элементы предметной развивающей среды




Октябрь

Развивать интерес у живым объектам (рыбки в аквариуме) вызывая положительные эмоции (она живая, хочет есть) овощам: свекла, огурцы, капусте, помидорке, животным: петух, собачка, кошка, лошадка – узнавать их в предметах и на карточках и в натуральном виде.

Знакомить с неживой природой - Осенним небом.

Речевая деятельность -

  • Русский народный фольклор, поетшка «Сорока- белобока»

  • Наблюдение? Кто живет в аквариуме?» (рыбки большие и маленькие)

  • Дидактическая игра? Как ходит петушок и бегает, и лает собачка.

  • Дидактическая игра: «Кто в домике живет?» (кошка, петушок, собака, лошадка)

  • Рассматривание картины «Прогулка в лесу»

Познавательная деятельность -

  • Рассматривание осеннего небы (темное, хмурое)

  • Знакомство с овощами? Свеклой, картофелем, огурцом, капустой, помидором

  • Рассматривание овощей сырыми и муляжей, картинок – изменение в одежде людей

  • В гости на огород (где живут и растут овощи)

  • Наблюдение за дождем, за струйками воды, скатывающимися по стеклу)

Музыкальная деятельность -

  • Подпевание «Кошка» - М.Александрова, «Петушок», «Лошадка»

  • Слушание песни: «Щенок»

  • Слушание песенки дождя

Игровая деятельность -

  • Подвижная игра « У медведя во бору», «Беги к тому, что назову» (испольовать направлениями игрушки животных)

  • Игра «Лохматый пес», «Листопад».

Фигурка - сорока, для рассматривания, знакомства


Уголок природы (аквариум с двумя видами рыбок)


Овощи сырые, варенье (на пробу и внешний вид)


Осматривание игрушек, лошадь, собачка, кошка, петушок




Месяц

Программное содержание

Формы и методы работы с детьми в разных видах деятельности

^ Элементы предметной развивающей среды




Ноябрь

Формировать конкретные представления о домашней птице и животных, и их детенышах, об их значении в жизни человека (о внешнем виде, движениях, какие звуки издают, чем питаются),

какие есть песенки и стихи об этих животных и птицах – петух, курица, цыпленок, собака, козочка.

Способствовать узнаванию этих животных и птиц не только в игрушках, но и на иллюстрациях, картинках.

Знакомить с фруктами: яблоко, груша, слива.

Знакомить с природными явлениями: ветер, снег.

Речевая деятельность –

  • картина: Куриная семья (знакомство с петушком, курочкой, цыплятами)

  • дидактическая игра «Петушок, собачка, козлик» - внешний вид, движения, звукоподражание

  • «Киска-киска» - потешка – фольклор

  • Дидактическая игра «Чей голос» - угадывание по голосу какое это животное или птица

  • Рассматривание комнатных растений

Познавательная деятельность -

  • наблюдение за солнцем: стало светить меньше

  • знакомство с фруктами: яблоко, груша, слива

  • загородка для игрушечной семьи – обыгрывание со строительными материалами и игрушками

  • береза, тополь, на участке без листьев

Игровая деятельность –

  • подвижная игра «Вышла курочка гулять», «Котик»

  • сюжетная игра: «Готовим домик для куколок (Закрепление названия фруктов)

  • строим горку из снега

  • игры с вертушками, стульчиками




Шапочки курицы, петушка и ципленка


Картина «Петушок» с семьей.

В игровой уголок выставить игрушки: петушок, собачка, козлик


Огонек – внести в уголок природы

Собираем альбомы фруктов и овощей


Шапочка курицы


Муляжи фруктов для игры: Кухня

Лопатки для собирания снега в кучу




Месяц

Программное содержание

Формы и методы работы с детьми в разных видах деятельности

^ Элементы предметной развивающей среды




Декабрь

Способствовать становлению первоначального интереса к культуре своего народа, проявляя эмоциональный отклик в процессе знакомства с фольклором связанный с зеленой елочкой, праздником Новый год (елка зеленая, колючая; строение: ствол, веточки, иголки)

Знакомить с сезонными явлениями природы: снег идет, кружиться, ветер переносит снег с крыши, с сугробов; стало холодно люди одели теплую одежду, кофты, шапки, шарфы, варежки, валенки.

Продолжать пополнять знания о животных: корова, теленок

Речевая деятельность –

  • наблюдения за елкой (как узнать елку, что есть у елки)

  • картины. Корова с теленком, козы с козлятками

  • рассказ о Елочке зеленой

  • праздник Новогодней елки

  • «Лошадка» - театрализованная деятельность

  • стишки

Познавательная деятельность –

  • наблюдение за ветром, как он переносит снег

  • знакомство в коровой, козочкой через игрушки, картинки и их детенышами – домашними животными

  • украшение групповой комнаты

  • изменения в одежде людей

Музыкальная деятельность –

  • пение песен «Снег, снег», «Зима», «Елочка» М. Красева

  • слушание песни «Валенки» М.Красева, «Колыбельная»

Игровая деятельность –

  • подвижная игра «Снег кружиться», «Летят белые снежинки»

  • Поливание водой горки для кукол

  • Имитационные движения лошади




Елка живая и искусственная


Картины: Корова с теленком, коза с козликом


Игрушки корова, лошадь, коза


Атрибуты украшения группы


Аудиозапись русской народной песни «Валенки»


Уголок для родителей «Ах, ты зимушки-зима»




Месяц

Программное содержание

Формы и методы работы с детьми в разных видах деятельности

^ Элементы предметной развивающей среды




Январь

Способствовать проявлению положительных эмоций при обыгрывании сказки, наблюдениями за птицами.

Формировать знания что кроме домашних животных есть еще и лестные (дикие), живущие в лесу – заяц, волк, медведь, лиса (что они едят, разные по цвету, величине, положению, движениям)

Поведение животных в зимние ( изменяет цвет шерсти, оставляют следы на снегу, медведь спит всю зиму).

Обратить внимание детей, что птицы жмутся к жилью людей (воробьи, вороны, синицы, сороки)

Проявить заботы (подкармливать)

Речевая деятельность –

  • сказка украинская «Руковичка»

  • наблюдение «Птицы зимой» (на участке кормление птиц, кто прилетает на участок?)

  • картина «Лесные жители»
    заяц и волк
    медведь и лиса

  • Стих «Как на горке сне, снег»

  • Кто мяукнул у дверей, «Холодно» - стих, О. Высотской

Познавательная деятельность –

  • Знакомство с сезонным явлением «Снегопад»

  • Наблюдение на участке: воробьи, вороны, какие они?

  • Слушание скрипа снега под ногами

  • Наблюдение за солнышком

Игровая деятельность –

  • подвижная игра «Зайцы и волк»

  • попади в цель снежком

  • рисование на снегу с помощью следов

Музыкальная деятельность –

  • песенка «Я на лошади скачу»

  • «Ой, зимушка – зима»

  • «В лесу родилась елочка»




Кукольный театр


Картины «Лес зимой»


Иллюстрация «Медведь сидит под снегом»


Альбом с иллюстрациями природы зимой

Вынос корма для птиц

Шапочки волка и зайца




Месяц

Программное содержание

Формы и методы работы с детьми в разных видах деятельности

^ Элементы предметной развивающей среды




Февраль

Формировать представления о растениях и овощах (луке), что для жизни необходимо: солнце, вода, земля.

Формировать элементарные трудовые нравы - сделать углубление в земле, посадить, полить

Через фольклорные произведения – познакомить с взаимоотношениями животных (козы и волка) сказки (зайца. волка, медведя, лисы)

Речевая деятельность –

  • наблюдать за попугаями

  • дразнилка «Козушка - Белоногушка» - знакомство с фольклором, закрепление знаний о животных: козе, волке.

  • Сказка: «Колобок» - закрепление знаний о диких животных? Заяц, волк, лиса, медведь

  • Посадка репчатого лука (закрепление овощей, наблюдение за их ростом, витамины)

Познавательная деятельность –

  • гимнастика с использованием сказки «Курочка – ряба»

  • полив посаженного лука (для роста, нужна вода)

  • формирование узоров на окнах

  • слушание завывания ветра

Игровая деятельность –

- игра «Коза рогатая», «Ладушки оладушки»

Музыкальная деятельность –

  • музыкальная разминка «Как животные, как птицы»

  • звукоподражание «Как животные, как птицы»

Внести в уголок природы клетку с птицами


Живая картинка к дразнилкам


Дидактический материал – мультики, картинки к сказкам


Земля, луковицы, стаканчики, куда дети сажают лук

Полив из леек


Аккомпанирование музыкальны работником детского сада




Месяц

Программное содержание

Формы и методы работы с детьми в разных видах деятельности

^ Элементы предметной развивающей среды




Март

Продолжать знакомить с овощами и фруктами в натуральном виде и на картинках, с птицами (гусями)

Развивать знания о свойствах воды (холодная, прозрачная, теплая, грязная, разноцветная, можно умыться, обтираться, поливать цветы)

Формировать понятие о ветре (холодный, теплый, рузкий-тихий)

Речевая деятельность –

  • дидактическая игра «корзина», картины овощей, фруктов

  • занятие – «Вода – друг человека (свойства вода, теплая вода, холодная, прозрачная, разноцветная)

  • разливательная игра на основе песни «Два гуся»

  • занятие «гуси – гуси», инициировка

  • картина «лошадь с жеребенком», «Едем на лошадке»

  • праздник «Весна – весна»

Познавательная деятельность –

  • за ветром (холодный или теплый)

  • мытье игрушек, стирка кукольного белья

  • экскурсия по группе рассматривание комнатных растений

Музыкальная деятельность –

- «Звероробика» - муз игра (имитация движений животных, песенка «Гоп-гоп»

Игровая деятельность –

  • помоем куколку

  • под игра «Два гуся»

  • игры с вертушками

Оклеенная коробка с картинками овощей, фруктов, емкости в уголок природы, ведерки, лейки, банки, таз


Шапочки гусей, аудиокассета (диск) с русской народной песней «Два гуся»


Уголок для сюжетно-ролевой игры: Прачечная


Игрушка лошадки


Атрибуты для игры: мыло, губку, вода, кукла




Месяц

Программное содержание

Формы и методы работы с детьми в разных видах деятельности

^ Элементы предметной развивающей среды




Апрель

Формировать познания детей о сезонных явлениях: весна, через сказку, подвижные игры, просмотр картин, Закреплять познания о животных: корова, коза, лошадь (домашние животные)

Речевая деятельность –

  • сказка «ну, что ты кошечка»

  • картина «Дети выпускали из клетки птичку» (весна, забота о птицах зимой)

  • Кто как кричит? По стихотворения А. Барто

  • Домашние животные «Корова, коза, лошадь» - картинки

  • Дидактическая игра «Поручения» (связанные с рассказами полить, обтереть, помыть

Познавательная деятельность –

  • рассматривание картинок и изображением диких животных

  • экскурсия в уголок природы в другую группу

Игровая деятельность –

- Подвижная игра «Птичка раз, птичка два, дождик»

Музыкальная деятельность –

Песня «Солнышко», «Птичка меленькая»

Картина изображающая картину дома, сидит кошка и зацепился воздушный шар


Картинка козы, коровы, лошадь


Книжка – гармошка с изображением животных и птиц


Муляж птичка, картинка




Месяц

Программное содержание

Формы и методы работы с детьми в разных видах деятельности

^ Элементы предметной развивающей среды




Май

Способствовать становлению первоначального интереса к сезонным явлениям через фольклорные произведения: пляски, русские народные песенки, народные игры, потешки, наблюдения за растительностью: цветы, листочки, травка

Явлениями природы: солнца, яркое, теплое, мягкое. Земля оттаяла, черная, мягкая, бабочки, муравьи, насекомые

Речевая деятельность –

  • протешка «огурчик, огурчик» - русский народный фольклор

  • занятия – игра «Собаки», «Кошки, мышки» - сравнение

  • Стих Е.Серова «Одуванчик», знакомство, рассматривание

  • Где ночует солнце? - фольклор

  • Весеннее развлечение по настроению, стихи

Познавательная деятельность –

  • Носильная работа на огороде

  • Через конструирование домик для : кошки, собачка, козлика

  • Наблюдение за первыми цветочками, насекомыми

Игровая деятельность –

  • пускание мыльных пузырей

Музыкальная деятельность –

  • хоровод «А весной, а весной»

  • песни «Щенок», «Царап-царап»

  • Серенькая кошечка, муз игра




Настольный театр для потешки «Огурчик, огурчик»


Фланелеграф по потешке – песенке «Где ночует солнце»


Использование мягких игрушек: кошки, щенки









Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації