Поиск по базе сайта:
Публичный доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Астрахани «Детский сад комбинированного вида №105 «Лесная сказка» icon

Публичный доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Астрахани «Детский сад комбинированного вида №105 «Лесная сказка»




Скачати 405.21 Kb.
НазваПубличный доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Астрахани «Детский сад комбинированного вида №105 «Лесная сказка»
Сторінка1/3
Дата конвертації16.12.2012
Розмір405.21 Kb.
ТипПубличный доклад
  1   2   3

Публичный доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Астрахани

«Детский сад комбинированного вида № 105 «Лесная сказка»


В докладе подводятся итоги 2011 года в сравнении с 2010 годом, представлены направления деятельности дошкольного учреждения, достижения, проблемы, материалы о педагогах и воспитанниках.

Надеемся, что эта информация будет интересна и полезна коллегам, родителям и всем, кому небезразличны проблемы современного дошкольного образования.





Информация о ДОУ


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Астрахани « Детский сад комбинированного вида № 105 «Лесная сказка» функционирует с 1969 года, расположен по адресу:


414040, г. Астрахань, ул. Ляхова, д.11


тел.:(8512) 25-26-46

Адрес сайта: http://30mdou105.caduk.ru

e-mail: mdou.105@yandex.ru


Заведующая : Мельник Нина Анатольевна


Дошкольное образовательное учреждение № 105 осуществляет образовательную деятельность, руководствуясь «Законом РФ «Об образовании»», «Типовым положением о ДОУ», «Конвенцией о правах ребёнка», «Семейным Кодексом». В ДОУ функционирует 11 групп, из них 2 коррекционные, плановая наполняемость: 210 детей. Фактическая наполняемость – 259 детей.

Режим работы детского сада 12-ти часовой: с 7.00 до 19.00, в рамках пятидневной рабочей недели. Суббота и воскресенье - выходные дни.

Миссией МБДОУ является:


Назначение ДОУ состоит в создании условий, обеспечивающих реализацию подхода к дошкольному детству, как самоценному периоду в жизни ребёнка, охране его психического здоровья, психологической защищённости и эмоционального комфорта, в обеспечении полноценного физического и психического здоровья, познавательно- речевого, социально-личностного и художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста с опорой на личностно-ориентированную модель; воспитание гармонично развитого ребёнка, ориентирующегося в современном мире, принятии и поддержке его интересов и потребностей.


Принципы образовательной политики МБДОУ:


- принцип деятельности, который заключается в создание модели формирования здоровьесберегающего воспитательного пространства. Важнейшим результатом является сам процесс инновационной образовательной деятельности ДОУ в сфере физического воспитания дошкольников;

- принцип гуманизации: утверждение норм уважения, доброжелательности, исключение принуждения и насилия над личностью ребенка.

- принцип самоценности дошкольного возраста, предполагающем полноту реализации возможностей проживаемого ребенком возраста; нацеленность на развитие его способностей; опору на достижение предыдущего этапа развития, создающего предпосылку для успешного перехода ребенка на следующую ступень образования.

- принцип интеграции содержания дошкольного образования. Основные задачи содержания дошкольного образования каждой образовательной области должны решаться и в ходе реализации других областей программы.

- принцип открытости педагогического процесса. Принцип открытости базируется на деятельностной взаимооценке и предполагает изменение взаимоотношений между участниками процесса, организации конструктивного взаимодействия между детьми, родителями, педагогами, администрацией ДОУ. Основной задачей реализации принципа открытости является изменение образовательного пространства детского сада. В нем должно быть комфортно и интересно детям, их родителям, педагогам.


Структура управления ДОУ


На современном этапе развития образования особое внимание уделяется обеспечению качества развития дошкольного образования, что вызывает необходимость поиска способов и средств управления по формированию и регулированию новых взаимоотношений с педагогическим коллективом, детьми, родителям, общественностью.

В детском саду создана четко продуманная гибкая структура управления в соответствии с целями и содержанием работы учреждения, направленная на рациональное использование самоценного периода детского возраста, гармоничного развития ребенка, подготовки его к обучению в школе. Все функции управления: (прогнозирование, планирование, организация, регулирование, контроль, анализ, коррекция, стимулирование) направлены на достижение оптимального результата деятельности.

Система управления в ДОУ предполагает включение педагогического менеджмента и маркетинга, комплекса организационных и технологических методов управления педагогическим процессом, направленных на повышение его эффективности. Внедряется технология управления по результатам, которая способствует достижению определенных целей, о чем свидетельствуют результаты участия ДОУ в городских, региональных, международных мероприятиях, итоги овладения воспитанниками комплексной программы, сеть дополнительных услуг, рост статуса в микрорайоне.

В управлении дошкольным образовательным учреждением активно используется программно-целевой метод способствующий выявлению проблем и принятию правильных решений в распределении ресурсов, в организации внутренней координации, в прогнозировании дальнейшей деятельности, достижению нового качества образования ориентированного на:

- индивидуализацию обучения выявления потенциальных возможностей и способностей каждого ребенка;

- интеграцию качественных образовательных услуг в структуру микрорайона и города.


В соответствии с концепцией модернизации российского образования, стратегические цели достигаются в процессе постоянного взаимодействия с родительской общественностью, представителями образования, культуры, здравоохранения, и других социальных институтов.


В целях повышения эффективности работы и качества образовательных услуг коллектив МБДОУ ставит перед собой следующие задачи:


1. Разработать совместными усилиями кадрового потенциала учреждения, семей воспитанников и внедрить в практическую деятельность систему мер, направленную на снижение уровня заболеваемости воспитанников, формирование у них привычки к здоровому образу жизни с учетом обеспечения индивидуального и дифференцированного подхода к каждому ребенку.

2. Разработать и внедрить в практическую деятельность учреждения модель познавательно-речевого развития дошкольников посредством интеграции образовательного процесса.


3. Продолжить обеспечение педагогических условий (кадровый потенциал, образовательное пространство учреждения и территории), отвечающих требованиям содержания образовательной программы, реализуемой в учреждении.

4. Продолжать обеспечение условий предшкольного образования старших дошкольников в рамках сетевого взаимодействия.


Обеспечение безопасности


Для обеспечения безопасности дошкольное учреждение оборудовано специальными системами: кнопкой и брелками «Тревожной сигнализации» (экстренный вызов наряда милиции); автоматической пожарной сигнализацией (АПС); первичными средствами пожаротушения, домофоном. Здание обслуживается охранными агентствами «Баязет» и «Витязь». Ведется профилактическая работа с персоналом и детьми по предупреждению (предотвращению) чрезвычайных ситуаций, в т.ч. организовано проведение:

- инструктажей о действиях сотрудников и воспитанников д/с при угрозе или возникновении чрезвычайных ситуаций или стихийных бедствий;

- учебных объектовых тренировок по эвакуации персонала и воспитанников при угрозе или возникновении чрезвычайной ситуации;

- занятий, досугов, бесед по основам безопасности жизнедеятельности с воспитанниками.

- методическая библиотека укомплектована большим количеством литературы, дидактическим материалом по ОБЖ, пожарной безопасности, правилам дорожного движения; - разработаны, изучены персоналом и применяются в работе инструкции по Пожарной безопасности, антитеррористической защищенности, гражданской обороне, охране труда и технике безопасности;

- созданы и функционируют общественная комиссия по охране труда. Назначены ответственные работники за состояние пожарной безопасности во всех помещениях здания и на территории.


Развитие материально-технической базы


На участках детского сада для всех групп имеются просторные беседки, спортивные и игровые формы. В рамках ежегодной компании по благоустройству города в детском саду проводятся совместные мероприятия по озеленению участка, высаживаются деревья, цветники огороды.

Материальная база учреждения из года в год улучшается: приобретается новое оборудование, мебель, игрушки, делается ремонт в помещениях и на территории детского сада.


За период с 2009 по 2011 год выполнены следующие мероприятия:



№ п/п

Наименование работ и приобретение товара

1

Капитальный ремонт беседок

2

Разбивка и посадка фруктового сада

3

Благоустройство территории с посадкой деревьев, кустарников, цветников.

4

Изготовление и установка песочников, скамеек и физкультурных форм в количестве

5

Установка детских качелей в количестве, игровых домиков

6

Изготовление и установка новой калитки и домофона.

7

Косметический ремонт тамбуров

8

Косметический ремонт групп с покраской стен, дверей, ремонт потолков.

9

Установка новых дверей в группах и коридорах ДОУ

10

Замена кухонной мебели во всех группах.

11

Капитальный ремонт пищеблока.

12

Приобретение технического оборудования на пищеблок (электроплита, холодильные камеры, холодильники)

13

Приобретение аудио-видео техники и компьютеров

14

Замена окон на пластиковые в лестничном пролете.

15

Оборудование открытой площадки для зрелищных мероприятий

16

Проведение автоматической пожарной сигнализации и противопожарных мероприятий

17

Покраска беседок, физ.оборудования на участках, спортивной площадки.

18

Частичный ремонт и замена сантехники в помещениях ДОУ.

19

Замена ламп накаливания на энергосберегающие.

20

Смена песка во всех песочницах.

21

Приобретение надувных бассейнов в группы для купания детей.

22

Ремонт лестниц запасных выходов с установкой перилл.


Развитие материально-технической базы подчиняется единственному принципу - создать условия для психофизического, интеллектуального и социального развития, укрепления здоровья детей.


Особенности образовательного процесса


Содержание образования в нашем дошкольном учреждении определяется:

- комплексной программой развития и воспитания дошкольников в «Образовательной системе «Школа 2100. Детский сад 2100»; «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой; программа «Развитие» под ред. Л.А. Венгера, О.М. Дьяченко, программа по воспитанию, обучению и развитию детей до трех лет «Кроха» под ред. Г.Г.Григорьевой, Н.П. Кочетовой, программа художественного воспитания, обучения и развития И.А. Лыковой «Цветные ладошки»

- коррекционными программами: «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитем речи» Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи» Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной; «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР» Н.В. Нищевой;

- парциальными программами: «Юный эколог» С.Н.Николаева; «Играйте на здоровье!», «Воспитание здорового ребенка» М.Д. Маханевой.

Учебный план воспитательно-образовательного процесса разработан в соответствии с задачами развития ребенка дошкольного возраста. Он включает в себя специально организованные занятия и дополнительное образование.


Одним из показателей работы дошкольного учреждения является отслеживание успехов и результатов учебы детей в школе. Выпуск 2009,2010г. показал, что дошкольники поступили в престижные учебные заведения города, такие как: Гимназия № 1, Лицей № 3, Лицей № 5, СОШ № 32, Лицей № 1, Гимназия № 3, остальные в обычные классы. На сегодняшний день из 39 выпускников 2009 года 28 окончили первый класс на «4» и «5».

^ Анализ успеваемости выпускников ДОУ (количество детей)





Всего выпускников

«отличники»

«хорошисты»

«троечники»

2009 - 2010

39

12

20

7

2010 - 2011

38

20

18

-


Отслеживая результаты обучения детей в школе, мы поддерживаем связи с учителями начальных классов МОУ «СОШ № 32» , которые отмечают, что у детей из нашего сада сформирован высокий уровень учебной деятельности, имеется большой потенциал интеллектуальных и организаторских способностей. При этом необходимо отметить, что 80 % детей записались в музыкальные и спортивные школы, танцевальные студии.

Наше дошкольное учреждение рассматривает готовность ребенка к школьному обучению, прежде всего, как общую его готовность, включающую в себя физическую, личностную, интеллектуальную. Это позволяет школе опираться на развитие ребенка, полученное в нашем дошкольном учреждении и последовательно продолжать педагогический процесс. Многие наши образовательные учреждения используют в образовательном процессе программы ОС «Школа 2100», поэтому дети органично входят в школьное образование, в чём, на наш взгляд, и заключается задача современного дошкольного образования.

На основании всех имеющихся данных о выпускниках ДОУ мы пришли к выводу о продолжении в учреждении деятельности по реализуемым программам. А значит, при планировании задач на будущее необходимо учесть все недоработки, ошибки, допущенные в этом учебном году, и вести углубленную работу по следующим направлениям:

— физкультурно-оздоровительное;

— развитие речи детей (во всех возрастных группах) и их познавательная деятельность;

— игровая деятельность детей (особое внимание обратить на сюжетно-ролевые игры);

— художественно-эстетическое развитие.


Состояние здоровья воспитанников и меры по охране и укреплению здоровья


Одной из первостепенных задач ДОУ является охрана жизни и здоровья детей, их физическое развитие. Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий в качестве одного из основных приемов работы используется мониторинг состояния здоровья вновь поступивших детей, что важно для своевременного выявления отклонений в развитии. Для сокращения сроков адаптации, минимизации отрицательных реакций у детей при поступлении их в дошкольное учреждение четко организовано их медико-психолого-педагогическое сопровождение с учетом возраста, состояния здоровья и индивидуальных особенностей воспитанников.

В дошкольном учреждении учебный год начинается с медико-психолого-педагогического обследования детей. Комплексное обследование проводится как специалистами МБДОУ, так и врачами детской поликлиники № 2 по следующим направлениям:

  • мониторинг состояние здоровья детей и их физическое развитие;

  • состояние опорно-двигательного аппарата дошкольников, своевременное выявление плоскостопия и ПВС;

  • уровень зрелости нервных процессов;

  • состояние физической подготовленности;

  • адаптационные возможности.

По результатам комплексного обследования строится вся оздоровительная работа с детьми. С целью укрепления иммунитета в осенне-весенний период проводится витаминотерапия, иммунотерапия. Учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья ребёнка, перенесенные инфекционные заболевания, эмоциональный настрой, дети в группах делятся на подгруппы и намечаются пути их оздоровления. В ДОУ используются все природные факторы: вода, воздух, солнце. Закаливающие мероприятия осуществлялись круглый год, но их вид и методика меняются в зависимости от сезона и погоды.

Особое внимание уделяется часто болеющим детям. С такими детьми более длительно проводятся мягкие формы закаливания, а затем осуществляется постепенный переход к основному виду закаливания. Все закаливающие процедуры осуществляются в облегченной одежде и заканчиваются полосканием полости рта и горла водой комнатной температуры. Параллельно с закаливанием в ДОУ проводятся лечебно-профилактические процедуры, согласно плану, который включает в себя фитотерапию (фиточай «Неболейка» , ионизацию воздуха (лампа Чижевского), прием витаминного сбора, отвара шиповника, глюконата кальция, чесночно-луковых закусок, «босоножье» (в летний период), игровой массаж «Сухая рукавичка» (по Л.Н.Волошиной), обширное умывание, солевое закаливание, прогулки и походы, спортивные праздники и развлечения.

В детском саду внедряются здоровьесберегающие технологии. Для проведения профилактических, оздоровительных и коррекционных мероприятий в условиях дошкольного учреждения имеется оснащенный медицинский кабинет, бактерицидные установки, люстры Чижевского.

Для осуществления оздоровительной работы с детьми разработана система взаимодействия всех специалистов ДОУ.

В ДОУ созданы медико-социальные и материально-технические условия, обеспечивающие высокий уровень охраны и укрепления здоровья детей и их физическое развитие. Имеется физкультурно-оздоровительный центр, в который входят физкультурный зал, физиотерапевтический кабинет.

Физкультурный зал оборудован в соответствии с современными требованиями: спортивный зал оснащен массажными дорожками, различными спортивными модулями, скамейки для спрыгивания, баскетбольные корзины, имеется большое количество спортивного инвентаря и нестандартного оборудования, оборудования для коррекционной работы. В каждой возрастной группе оборудован уголок физкультурно-оздоровительной работы – «Уголок здоровья». Они оснащены необходимым набором спортивного инвентаря (стандартного и нестандартного) для организации двигательной деятельности детей в течение дня.

На спортивной площадке детского сада оборудован стадион с баскетбольными щитами, полоса препятствий, яма для прыжков, «Тропа здоровья», беговая дорожка.

Медицинский блок состоит из трех кабинетов: приемной, процедурного кабинета, изолятора. Большое внимание уделяется комплексному использованию всех средств физического развития детей – разнообразные формы работы с детьми в зависимости от здоровья детей, уровня физического развития. Это ежедневная утренняя гимнастика с оздоровительным бегом и включением разнообразных подвижных и народных игр, элементами спортивных игр, туризм, занятия физкультурой, дозированная ходьба, коррекционная работа по формированию правильной осанки и плоскостопия.

Созданная развивающая среда отвечает принципам обогащенности, обеспечивает зону ближайшего развития и разнообразит двигательную активность детей.

Коррекционная работа в ДОУ ведется в трех направлениях: психическое, речевое развитие и физкультурно-оздоровительная работа.

Педагог-психолог совместно с воспитателями ведет целенаправленную организацию адаптационного периода вновь прибывших детей: устанавливает контакт с родителями новичков, узнает об условиях их развития в семье, дает практические рекомендации.

Ведется систематическая коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими отклонения в развитии по развитию когнитивных функций, социально-эмоциональному развитию.

  1   2   3



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації