Поиск по базе сайта:
Рабочая программа дисциплины Повседневность как проблема современной культуры icon

Рабочая программа дисциплины Повседневность как проблема современной культуры




Скачати 158.53 Kb.
НазваРабочая программа дисциплины Повседневность как проблема современной культуры
Дата конвертації11.01.2013
Розмір158.53 Kb.
ТипРабочая программа


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Томский государственный университет

Институт искусств и культуры


«УТВЕРЖДАЮ»

директора ИИК

______________ Э.И. Черняк

"_____"_____________20__ г.


Рабочая программа дисциплины


Повседневность как проблема современной культуры


Направление подготовки

033000 Культурология


Профиль подготовки

«Культурология XX века»


Квалификация (степень) выпускника

Магистр


Форма обучения

очная


Томск

2011


Рабочая программа дисциплины

рассмотрена и утверждена

методической комиссией ИИК ТГУ

Протокол №_____ от «___» ________20___ г.

Председатель методической комиссии

доцент __________________ Т.А. Зайцева

^ 1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Повседневность как проблема современной культуры» изучение повседневности как фундаментального основания культуры, в пространстве которого проявляется единство и разнообразие культурного опыта на функциональном, структурном и ментальном уровнях.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Повседневность как проблема современной культуры» входит в состав базовой части цикла профессиональных дисциплин ФГОС подготовки магистров.

Изучение дисциплины «Повседневность как проблема современной культуры» опирается на компетентностный ряд, выработанный в процессе освоения курсов базовой и вариативной частей профессионального цикла Б.3 ФГОС «Введение в изучение истории культуры», «Теория культуры», «История культуры», «Культура повседневности» подготовки бакалавров. Содержательно-методическая связь с данными дисциплинами устанавливается благодаря расширению знаний в области выявления базовых оснований и характеристик культуры в теоретико-методологическом и историко-культурном планах.

Курс «Повседневность как проблема современной культуры» закладывает необходимые основы для дальнейшего освоения цикла специальных дисциплин ФГОС подготовки магистров.


^ 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Повседневность как проблема современной культуры»

Дисциплина «Повседневность как проблема современной культуры» формирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции:

ОК-2 – способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности;

ПК-1 – способность использовать знание фундаментальных наук в своей научно-исследовательской и научно-практической деятельности;

ПК-2 – свободно владеть теориями, категориями и методами, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик;

ПК-3 – готовность использовать углубленные специализированные знания из области культурологии для решения научно-исследовательских, научно-практических, прикладных задач (в соответствии с целями магистерской программы);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

  • Знать: основные характеристики и специфику культуры повседневности; структуру повседневности; основные вопросы и проблемы, связанные с изучением культуры повседневности; особенности повседневности различных культур.

  • Уметь: анализировать конкретный материал; видеть в конкретных событиях проявление более глобальных тенденций и процессов; сопоставлять и анализировать состояние повседневности в различных культурах и исторических эпохах.

  • Владеть: навыками научного исследования проблем теории и истории культуры; теоретического изучения и конкретного анализа и освоения культурных форм и процессов, объектов историко-культурного назначения.


^ 4. Структура и содержание дисциплины «Повседневность как проблема современной культуры»


4.1. Тематический план





п/п



Раздел


дисциплины

Семестр

Неделя семестра



^ Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкости (в часах)


Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)


Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

Лекции

Семинары

Практические занятия

Самостоятельная работа



Повседневность и ее место в структуре культуры

10

1-3

2

2

2

18






Повседневность в контексте современной культуры

10

4-6

2

2

2

18

Контрольная работа



Повседневность в контексте развития современного научного знания

10

7-10

2

2

4

18






Структуры повседневности

10

11-14

2

4

2

20

Контрольная работа



Трансформации структур повседневности

10

15-18

2

4

4

20




^ ИТОГО: (144 часа)

10

14

14

96

Зачет


Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы 144 часа.


^ 4.2. Содержание разделов


Тема 1. Повседневность и ее место в структуре культуры

Культура: проблема определения границ понятия, структуры и функции. Фундаментальные характеристики культуры.

«Повседневность» в структуре культуры. Культура и повседневность: соотношение понятий, характеристик и функций.

Становление интереса к изучению культуры повседневности. Теоретическое осмысление повседневности.

^ Тема 2. Повседневность в контексте современной культуры

Основные характеристики культуры повседневности, их содержание. Проблема универсальности характеристик культуры повседневности (социальность, соразмерность человеку, тотальность, повторяемость, маргинальность, анонимность и диалогичность).

Основные формы проявления культуры повседневности (поведение, удовлетворение базовых и сублимированных потребностей, эмоциональная культура, быт и досуг).

Феномен праздника. Праздник как обратная сторона повседневности. Типы праздников. «Праздничный текст» культуры. Основной субъект праздника, как отражение специфики культуры повседневности различных эпох.

Игра как форма нарушения повседневности. Концепция Й. Хёйзинги.


^ Тема 3. Повседневность в контексте развития современного научного знания

Изменение в подходах к интерпретации культуры и повседенвности.

Потребности и формирование пространства повседневности. Базовые (витальные) и сублимированные потребности. Характеристики потребления.

Ж. Бодрийяр и «Общество потребления».

Феномен моды. Р. Барт «Система моды».

Многообразие предметов повседневности. Предметное, вещное воплощение повседневности. «Вещь» в культуре повседневности. Функции предметной среды.

Статус и значение вещей в разных типах культуры. Отношение человек – вещь в разных типах культуры.

Ж. Бодрийяр «Символический обмен и смерть», «Система вещей», Р. Барт «Мифологии», М. Фуко «Археология знания».

Феномен коллекционирования.


^ Тема 4. Структуры повседневности

Проблема определения элементов культуры повседневности. Универсальность структуры повседневности.

Факторы, влияющие на содержание элементов культуры повседневности.

Внешняя среда как структурный элемент повседневности. Встраивание отношения человек – общество, человек – природа.

Труд, его специфика в структуре повседневности.

Дом, быт, распорядок дня. Семья и семейно-брачные отношения. Досуг. Одежда. Тело и «телесность». Гендерные и возрастные аспекты культуры повседневности.


^ Тема 5. Трансформации структур повседневности

Современная культура и повседневность. Изменения ритма и жизни и влияние этого процесса на повседневность.

Значение категории «время» в определении структуры повседневности. Изменение восприятия времени в современной культуры и трансформация сферы повседневности.

Изменения отношения к основным структурам повседневности в современной культуре, новое их понимание, новое смысловое поле, определяющее наполнение структур повседневности.

Объективные процессы современности и их влияние на повседневность.


^ 5. Образовательные технологии

Дисциплина «Повседневность как проблема современной культуры», помимо традиционных форм работы (лекции, семинары, практические задания), предусматривает занятия в форме дискуссий и мини-конференций на заданные темы; дискуссионный форум и работу в малых группах.

Для промежуточной аттестации используются контрольные работы и тестовые формы контроля.

Самостоятельная внеаудиторная работа студентов предусматривает написание эссе, рефератов, тематических докладов; практическую работу с основной и дополнительной литературой; поиск новейшей научной информации в сети Интернет.

На основе данных инновационных образовательных технологий у студентов формируются профессиональные навыки применения теоретических знаний в практике научно-исследовательской деятельности.


6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.


Основной объем самостоятельной работы студентов осуществляется в ходе подготовки к практическим занятиям, семинарам, групповым дискуссиям, докладам, творческим заданиям, написания эссе и рефератов.


По теме 1

Семинар 1. Тема «Проблема соотношения культуры и культуры повседневности»

  1. Основные подходы к определению понятия «культура»

  2. Понятие «повседневности»

  3. Соотношение понятий «культура» и «Повседневность как проблема современной культуры»


Перечень вопросов для практического занятия (доклады, дискуссия) и самостоятельной работы

  1. Отношение к повседневности в контексте становления научного знания

  2. Повседневность в интерпретации исторической науки

  3. Повседневность в интерпретации философии

  4. Повседневность в интерпретации культурологии



По теме 2

Семинар 2. Тема «Характеристики и формы культуры повседневности как отражение современной культуры»

  1. Тотальность и универсальность культуры повседневности

  2. Повседневность как формирование социального и индивидуального пространства культуры

  3. Проблема нарушения повседневности


Перечень заданий для практического занятия (написание эссе, доклады, дискуссия) и самостоятельной работы

Темы эссе

  1. Образы национальных культур через повседневность

  2. Образ эпохи через повседневность

  3. Исследовательский потенциал культуры повседневности в изучении истории культуры

  4. Исследовательский потенциал культуры повседневности в изучении менталитета

  5. Образ современной культуры в контексте повседневных практик


По теме 3

Семинар 3. Тема «Осмысление повседневности в постструктурализме»

  1. Феномен моды.

  2. Уровни потребностей, их социкультурная и витальная природа

  3. «Общество потребления» и «человек потребления»

  4. Характеристики потребления

  5. Функционирование вещей в разных типах культуры через обращение к повседневности


Перечень для практического занятия (работа в мини-группах, доклады, обсуждения) и самостоятельной работы

  1. Вещь и статус вещи в традиционных культурах

  2. Вещь и статус вещи в индустриальных культурах

  3. Вещь и статус вещи в информационном обществе

  4. Отношение человек – вещь в традиционных культурах

  5. Отношение человек – вещь в индустриальных культурах

  6. Отношение человек – вещь в информационном обществе


По теме 4

Семинар 4. Тема «Проблема определения элементов культуры повседневности»

  1. Основные структуры повседневности

  2. Проблема структурирования повседневных практик

  3. Проблема восприятия времени и пространства в структурировании повседневности


Перечень вопросов для практического занятия (доклады, дискуссия) и самостоятельной работы

  1. Понятие «среды»

  2. Дом и символика дома как отражение кода культуры

  3. Быт и досуг: противопоставление или взаимное дополнение

  4. Феномен одежды и его социокультурная обусловленность

  5. Феномен пищи

  6. Тело и телесность


По теме 5

Семинар 5. Тема «“Слом” повседневности в современной культуре»

  1. Образ жизни и повседневность: соотношение понятий и явлений

  2. «Активное» и «пассивное» в повседневности

  3. Специфика восприятие повседневности в современной культуре

  4. Основные детерминанты повседневности (в контексте современной культуры)

  5. Размывание границ приватного, сакрального в современной культуре и влияние этого процесса на повседневность


Перечень вопросов для практического занятия (доклады, дискуссия) и самостоятельной работы

  1. Процесс глобализации и повседневность

  2. Принцип «мы» и «они» в современной культуре и его репрезентация в повседневности

  3. Повседневность как способ коммуникации



Темы рефератов для текущего контроля успеваемости по дисциплине «Повседневность как проблема современной культуры»

  1. Повседневность и ее место в структуре культуры

  2. Функции культуры повседневности

  3. Повседневность как источник социокультурных стереотипов

  4. Повседневность как пространство формирования национальной специфики

  5. Повседневность как пространство проявления национальной специфики

  6. Проблема «свой – чужой», «мы – они» и ее решение в рамках культуры повседневности

  7. Глобализация и повседневность

  8. Современная культура и принцип дифференциации (в контексте культуры повседневности)

Вопросы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «Повседневность как проблема современной культуры»

  1. Повседневность и ее место в структуре культуры: соотношение понятий «культура» и «Повседневность как проблема современной культуры»

  2. Фундаментальные характеристики культуры и их присутствие в культуре повседневности

  3. Проблема «культурного кода»: его функционирование в рамках культуры повседневности

  4. Характеристики культуры повседневности

  5. Формы культуры повседневности

  6. Структура повседневности: универсальные элементы и их характеристика

  7. Потребности человека и повседневность

  8. Феномен потребления (Ж. Бодрийяр)

  9. Основания потребления

  10. Феномен моды, «система моды» (концепция Р. Барта)

  11. Характеристики моды

  12. Функции и формы проявления моды

  13. Предметный мир повседневности: основные характеристики, классификация и функции предметной среды

  14. «Мир вещей», «статус вещи», «система вещей» (Ж. Бодрийяр)

  15. «Вещь» в культуре повседневности (М. Фуко)

  16. «Вещь» в культуре повседневности: человек – вещь в разных типах культуры

  17. Феномен коллекционирования

  18. Феномен пищи и еды в повседневности: отношение человек – пища

  19. Символика пищи: еда, пища как «текст культуры»

  20. Трансформация повседневности в современной культуре

  21. Основные процессы современности и их влияние на структуры повседневности


^ 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Повседневность как проблема современной культуры»


а). Основная литература

  1. Барт Р. Мифологии. – М.: Изд-во имени Сабашниковых, 2000. – 314 с.

  2. Барт Р. Система моды. Статьи по семиотике культуры. – М.: изд-во имени Сабашниковых, 2003. – 511 с.

  3. Бодрийяр Ж. Система вещей. – М.: Рудомино, 1999. – 218 с.

  4. Брдрийяр Ж. Символический обмен и смерть. – М.: Добросвет, 2000. – 389 с.

  5. Бродель Ф. Грамматика цивилизаций. – М.: Весь мир, 2008. – 545 с.

  6. Гачев Г.Д. Национальные образы мира. – М.: Академия, 1998. – 430 с.

  7. Георгиева Т.С. Повседневность как проблема современной культуры. Кн. 1. – М.: Высшая школа, 2005. – 334 с.

  8. Георгиева Т.С. Повседневность как проблема современной культуры. Кн. 2. – М.: Высшая школа, 2006. – 470 с.

  9. Георгиева Т.С. Повседневность как проблема современной культуры. Кн. 3. – М.: Высшая школа, 2007. – 550 с.

  10. История. Культура. Повседневность. Западная Европа: от античности до XX века. – М.: Весь мир, 2002. – 357 с.

  11. Короткова М.В. Повседневность как проблема современной культуры. История костюма. – М.: Владос, 2002. – 300 с.

  12. Костяев А.И. Вкусовые метафоры и образы в культуре. – М.: УРСС, 2007. – 155 с.

  13. Ле Гофф Ж. История тела в Средние века. – М.: Текст, 2008. – 185 с.

  14. Левинас Э. Тотальность и бесконечное. – СПб.: Университетская книга, 2000. – 415 с.

  15. Лелеко В.Д. Пространство повседневности в европейской культуре. – СПб.: СПбГУКИ, 2002. – 304 с.

  16. Марков Б.В. Повседневность как проблема современной культуры. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2008. – 352 с.

  17. Фуко М. Археология знания. – СПб.: Гуманитарная академия, 2004. – 412 с.

  18. Хайдеггер М. Бытие и время. – М.: АСТ, 2003. – 509 с.

  19. Хейзинга Й. Homo ludens. – М.: Прогресс-Традиция, 1997. – 412 с.

  20. Хейзинга Й. Осень Средневековья. Исследование форм жизненного уклада и форм мышления в XIV – XV вв. во Франции и Нидерландах. – М.: Айрис Пресс, 2004. – 537 с.

  21. Эстетико-культурологические смыслы праздника. – М.: Гос. Институт искусствознания, 2009. – 458 с.


б). Дополнительная литература

  1. Ароматы и запахи в культуре. Кн. 1. – М.: Новое литературное обозрение, 2003. – 602 с.

  2. Ароматы и запахи в культуре. Кн. 2. – М.: Новое литературное обозрение, 2003. – 662 с.

  3. Баранов Г.С. Мода и гендер в эпоху постмодерна. – Кемерово: Изд-во КемГУКИ, 2006. – 203 с.

  4. Беловинский Л.В. Культура русской повседневности. – М.: Высшая школа, 2008. – 766 с.

  5. Вайнштейн О.Б. Денди, мода, литература, стиль жизни. – М.: Новое литературное обозрение, 2005. – 638 с.

  6. Гуревич А.Я. Культура и общество средневековой Европы глазами современников. – М.: Искусство, 1989. – 366 с.

  7. Гуревич А.Я. проблемы средневековой народной культуры. – М.: Искусство, 1981. – 359 с.

  8. Золотоносов М.Н. Слово и Тело. Сексуальные аспекты, универсалии, интерпретации русского культурного текста XIX – XX вв. – М.: Ладомир, 1999. – 827 с.

  9. Капати А. Итальянская кухня. История одной культуры. – М.: Новое литературное обозрение, 2006. – 476 с.

  10. Ле Гофф Ж. Другое Средневековье. Время, труд и культура Запада. – Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 2000. – 325 с.

  11. Похлебкин В.В. Из истории русской кулинарной культуры. – М.: Центр-полиграф, 2002. – 538 с.

  12. Фуко М. Надзирать и наказывать. Рождение тюрьмы. – М.: Ad. Marginem, 1999. – 472 с.

  13. Шюц А. Мир, светящийся смыслом. – М.: Росспэн, 2004. – 1054 с.


в). Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

  1. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М., 1998. – Режим доступа: http://www.rsl.ru/

  2. Российская национальная библиотека [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М., 2000. – Режим доступа: http://www.nlr.ru:8101/

  3. Научная библиотека ТГУ [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www.lib.tsu.ru/


^ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Повседневность как проблема современной культуры»

Кафедра теории и истории культуры располагает следующим необходимым материально-техническим обеспечением для выполнения настоящей программы:

  • Доступ к сети Интернет во время самостоятельной работы;

  • Наличие специальных аудиторий, оборудованных мультимедийной аппаратурой.



Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки магистров 033000 «Культурология».


Автор(ы) доцент кафедры теории и истории культуры, к.ист.н. Зайцева Татьяна Алексеевна

Рецензент(ы) доцент кафедры теории и истории культуры, к.филос.н., Буденкова Валерия Евгеньевна


Программа одобрена на заседании кафедры теории и истории культуры ИИК ТГУ протокол № _______ от «______» __________________ 20______ г.





Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації