Поиск по базе сайта:
Рабочая программа дисциплины Культура повседневности icon

Рабочая программа дисциплины Культура повседневности




Скачати 214.15 Kb.
НазваРабочая программа дисциплины Культура повседневности
Дата конвертації11.01.2013
Розмір214.15 Kb.
ТипРабочая программа


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Томский государственный университет

Институт искусств и культуры


«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ИИК

______________ Э.И. Черняк

"_____"_____________20__ г.


Рабочая программа дисциплины


Культура повседневности


Направление подготовки

033000 Культурология


Профиль подготовки

Культурология


Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр


Форма обучения

очная


Томск

2011


Рабочая программа дисциплины

рассмотрена и утверждена

методической комиссией ИИК ТГУ

Протокол №_____ от «___» ________20___ г.

Председатель методической комиссии

доцент __________________ Т.А. Зайцева

^ 1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Культура повседневности» изучение повседневности как фундаментального основания культуры, в пространстве которого проявляется единство и разнообразие культурного опыта на функциональном, структурном и ментальном уровнях.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Культура повседневности» входит в состав базовой части профессионального цикла Б.3. ФГОС подготовки бакалавров и является составляющим разделом теоретико-культурного модуля.

Изучение дисциплины «Культура повседневности» опирается на компетентностный ряд, выработанный в процессе освоения курсов базовой и вариативной частей профессионального цикла Б.3 ФГОС «Введение в историю культуры», «Теория культуры» и дисциплин историко-культурного модуля в целом. Содержательно-методическая связь с данными дисциплинами устанавливается благодаря расширению знаний в области выявления базовых оснований и характеристик культуры в теоретико-методологическом и историко-культурном планах.

Курс «Культура повседневности» закладывает необходимые основы для дальнейшего освоения дисциплин профессионального цикла Б.3 ФГОС «Теория культуры».


^ 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Культура повседневности»

Дисциплина «Культура повседневности» формирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции:

ОК-9 – использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

ПК-2 – способность понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследования;

ПК-11 – способность представлять освоенное знание, системные взаимосвязи внутри и между дисциплинами в контексте профессиональной культуры.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

  • Знать: основные характеристики и специфику культуры повседневности; структуру повседневности; основные вопросы и проблемы, связанные с изучением культуры повседневности; особенности повседневности различных культур.

  • Уметь: анализировать конкретный материал; видеть в конкретных событиях проявление более глобальных тенденций и процессов; сопоставлять и анализировать состояние повседневности в различных культурах и исторических эпохах.

  • Владеть: навыками научного исследования проблем теории и истории культуры; теоретического изучения и конкретного анализа и освоения культурных форм и процессов, объектов историко-культурного назначения.


^ 4. Структура и содержание дисциплины «Культура повседневности»

4.1. Тематический план



п/п

Раздел


дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкости (в часах)

^ Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)


Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

Лекции

Семинары

Практические занятия

Самостоятельная работа



Повседневность и ее место в структуре куль­туры

V




2

4

2

8






«Природное и культур­ное» в контексте куль­туры повседневности

V




4

2

4

10

Контрольная работа на 3 неделе



Ограничения и запреты в сфере повседневности

V




4

2

4

8






Нарушение повседнев­ности

V




2

4

2

10

Контрольная работа на 6 неделе

^ Итого 72 часа

12

12

12

36

Зачет



Характеристики и формы культуры по­вседневности

VI




2

6

4

10






Структура повседнев­ности

VI




2

4

2

10

Контрольная работа на 10 неделе



Потребности и повсе­дневность

VI




2

4

4

10






Предметный, вещный мир повседневности

VI




4

4

4

10

Контрольная работа на 14 неделе



Феномен пищи и на­питков

VI




4

4

2

10

Контрольная работа на 17 неделе



Гендерные аспекты культуры повседневности

VI




4

4

2

10






Тело и телесность в контексте культуры по­вседневности

VI




4

4

2

12




^ Итого 144 часа

22

30

20

72

Экзамен

ИТОГО: (216 часов)

34

42

32

108





Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц 216 часов.


^ 4.2. Содержание разделов


Тема 1. Повседневность и ее место в структуре культуры

Культура: проблема определения границ понятия, структуры и функции. Фундаментальные характеристики культуры.

«Повседневность» в структуре культуры. Культура и повседневность: соотношение понятий, характеристик и функций.

Становление интереса к изучению культуры повседневности. Теоретическое осмысление повседневности.


^ Тема 2. «Природное и культурное» в контексте культуры повседневности

Основные аспекты рассмотрения проблемы соотношения «природного и культурного».

Формы взаимодействия человека и природы. Двойственная природа человека. Природа и культура: соотношение явлений и понятий.


^ Тема 3. Ограничения и запреты в сфере повседневности

Необходимость ограничения, запретов и регулирования сферы повседневности. Нормативность в культуре повседневности.

Механизмы регуляции в повседневности. Табу. Обычаи и нравы. Ритуалы и традиции.


^ Тема 4. Характеристики и формы культуры повседневности

Основные характеристики культуры повседневности, их содержание. Проблема универсальности характеристик культуры повседневности (социальность, соразмерность человеку, тотальность, повторяемость, маргинальность, анонимность и диалогичность).

Основные формы проявления культуры повседневности (поведение, удовлетворение базовых и сублимированных потребностей, эмоциональная культура, быт и досуг).


^ Тема 5. Нарушение повседневности

Феномен праздника. Праздник как обратная сторона повседневности. Типы праздников. «Праздничный текст» культуры. Основной субъект праздника, как отражение специфики культуры повседневности различных эпох.

Игра как форма нарушения повседневности. Концепция Й. Хёйзинги.


^ Тема 6. Структура повседневности

Проблема определения элементов культуры повседневности. Универсальность структуры повседневности.

Факторы, влияющие на содержание элементов культуры повседневности.

Внешняя среда как структурный элемент повседневности. Встраивание отношения человек – общество, человек – природа.

Труд, его специфика в структуре повседневности.

Дом, быт, распорядок дня. Семья и семейно-брачные отношения. Досуг. Одежда. Тело и «телесность». Гендерные и возрастные аспекты культуры повседневности.


^ Тема 7. Потребности и повседневность

Потребности и формирование пространства повседневности. Базовые (витальные) и сублимированные потребности. Характеристики потребления.

Ж. Бодрийяр и «Общество потребления».

Феномен моды. Р. Барт «Система моды».


^ Тема 8. Предметный, вещный мир повседневности

Многообразие предметов повседневности. Предметное, вещное воплощение повседневности. «Вещь» в культуре повседневности. Функции предметной среды.

Статус и значение вещей в разных типах культуры. Отношение человек – вещь в разных типах культуры.

Ж. Бодрийяр «Символический обмен и смерть», «Система вещей», Р. Барт «Мифологии», М. Фуко «Археология знания».

Феномен коллекционирования.


^ Тема 9. Феномен пищи и напитков

Отношение человек – пища. Символика пищи. Пища как отражение бинарных оппозиций в культуре.

Многообразие традиций в области пищи. Кулинарные и пищевые традиции как «текст культуры».

Символика и национальная обусловленность напитков и отношение к ним.

Пища и напитки в контексте социального функционирования культуры.


^ Тема 10. Гендерные аспекты культуры повседневности

Основные аспекты рассмотрения проблемы пола.

«Мужское» и «женское» в культуре.

Стереотипы в понимании «мужского» и «женского».

Становление гендерной проблематики в гуманитарной и культурологической научной мысли.


^ Тема 11. Тело и телесность в контексте культуры повседневности

Основные аспекты рассмотрения проблемы тела и телесности. Природное и культурное в понимании тела и телесности.

«Конструирование» тела в пространстве повседневности.

Стереотипы в понимании тела (региональная и историко-культурная обусловленность).

Эротика в пространстве повседневности.


^ 5. Образовательные технологии

Дисциплина «Культура повседневности», помимо традиционных форм работы (лекции, семинары, практические задания), предусматривает занятия в форме дискуссий и мини-конференций на заданные темы; дискуссионный форум и работу в малых группах.

Для промежуточной аттестации используются контрольные работы и тестовые формы контроля.

Самостоятельная внеаудиторная работа студентов предусматривает написание эссе, рефератов, тематических докладов; практическую работу с основной и дополнительной литературой; поиск новейшей научной информации в сети Интернет.

На основе данных инновационных образовательных технологий у студентов формируются профессиональные навыки применения теоретических знаний в практике научно-исследовательской деятельности.


6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.


Основной объем самостоятельной работы студентов осуществляется в ходе подготовки к практическим занятиям, семинарам, групповым дискуссиям, докладам, творческим заданиям, написания эссе и рефератов.


По теме 1

Семинар 1. Тема «Проблема соотношения культуры и культуры повседневности»

  1. Основные подходы к определению понятия «культура»

  2. Понятие «повседневности»

  3. Соотношение понятий «культура» и «культура повседневности»


Перечень вопросов для практического занятия (доклады, дискуссия) и самостоятельной работы

  1. Отношение к повседневности в контексте становления научного знания

  2. Повседневность в интерпретации исторической науки

  3. Повседневность в интерпретации философии

  4. Повседневность в интерпретации культурологии


По теме 2

Семинар 2. Тема «Противопоставление природы и культуры»

  1. Неразрывная связь природы и культуры

  2. Проблема проведения «границы» между природой и культурой

  3. Порядок и хаос как два начала, разделяющих природу и культуру

  4. Проблема культурного кода и места в нем природы


Перечень вопросов для практического занятия (работа в мини-группах, дискуссии, обсуждения) и самостоятельной работы

  1. З. Фрейд о природе и культуре

  2. Соотношение природного и культурного в концепции Э. Фромма

  3. К.Г. Юнг о природном и культурном


По теме 3

Семинар 3. Тема «Феномен ограничений и запретов»

  1. Природа ограничений и запретов, их значение в развитии культуры

  2. Функционирование запретов в культуре, роль повседневности в реализации нормативной и репрессивной функции культуры

  3. Запреты и ограничения в различных типах культуры


Перечень вопросов для практического занятия (доклады, дискуссия) и самостоятельной работы

  1. Виды и формы запретов и ограничений

  2. Эволюция запретов и ограничений

  3. Традиция как один из универсальных регулирующих механизмов


По теме 4

Семинар 4. Тема «Характеристики и формы культуры повседневности как характеристика культуры»

  1. Тотальность и универсальность культуры повседневности

  2. Повседневность как формирование социального и индивидуального пространства культуры


Перечень заданий для практического занятия (написание эссе, доклады, дискуссия) и самостоятельной работы

Темы эссе

  1. Образы национальных культур через повседневность

  2. Образ эпохи через повседневность

  3. Исследовательский потенциал культуры повседневности в изучении истории культуры

  4. Исследовательский потенциал культуры повседневности в изучении менталитета


По теме 5

Семинар 5. Тема «Игра: формирование культуры и нарушение повседневности»

  1. Й. Хёйзинга и игровая концепция происхождения культуры

  2. Особое пространство игры вне границ повседневности

  3. Соотношение понятий «игра» и «повседневность»


Перечень вопросов для практического занятия (доклады, дискуссия) и самостоятельной работы

  1. Характеристики праздника как универсального явления культуры

  2. «Иерархия» праздников

  3. Особое символическое пространство праздника

  4. Эволюция праздника


По теме 6

Семинар 6. Тема «Мужское и женское в структуре повседневности»

  1. Деление пространства повседневности на «мужское» и «женское»: социально-историческая и культурная обусловленность разграничения

  2. Патернализм и матернализм – две модели повседневности (покровительство и забота)

  3. Семейно-брачный аспект проблемы соотношения мужского и женского начала культуры повседневности


Перечень вопросов для практического занятия (доклады, дискуссия) и самостоятельной работы

  1. Понятие «среды»

  2. Дом и символика дома как отражение кода культуры

  3. Быт и досуг: противопоставление или взаимное дополнение

  4. Феномен одежды и его социокультурная обусловленность


По теме 7

Семинар 7. Тема «Мода в пространстве повседневности»

  1. Природа моды

  2. Характеристики моды

  3. Функции моды

  4. Формы проявления моды


Перечень вопросов для практического занятия (доклады, дискуссия) и самостоятельной работы

  1. Уровни потребностей, их социкультурная и витальная природа

  2. «Общество потребления» и «человек потребления»

  3. Характеристики потребления


По теме 8

Семинар 8. Тема «Предметная среда повседневности»

  1. «Эволюция» вещи и отражение этого процесса в культуре повседневности

  2. Функциональная «нагруженность» вещей

  3. Функционирование вещей в разных типах культуры через обращение к повседневности


Перечень для практического занятия (работа в мини-группах, доклады, обсуждения) и самостоятельной работы

  1. Вещь и статус вещи в традиционных культурах

  2. Вещь и статус вещи в индустриальных культурах

  3. Вещь и статус вещи в информационном обществе

  4. Отношение человек – вещь в традиционных культурах

  5. Отношение человек – вещь в индустриальных культурах

  6. Отношение человек – вещь в информационном обществе


По теме 9

Семинар 9. Тема «Национальная специфика пищи»

  1. Природная обусловленность формирования национальных традиций в пище

  2. Социальные и культурные аспекты формирования традиций в пище

  3. Феномен приготовления пищи

  4. Феномен употребления пищи

  5. Пища как специфический «текст» культуры


Перечень вопросов для практического занятия (доклады, дискуссия) и самостоятельной работы

  1. Кулинария: искусство или необходимость

  2. Отношение к пище в различных типах культуры

  3. Отношение к напиткам в различных типах культуры

  4. Символическое пространство пищи и напитков


По теме 10.

Семинар 10. Тема «Понятие «гендер»»

  1. Становление гендерных исследований

  2. Основные концепции гендера


Перечень вопросов для практического занятия (доклады, дискуссия) и самостоятельной работы

  1. Проблема пола в европейской традиции (Античность)

  2. Проблема пола в европейской традиции (Средние века и Возрождение)

  3. Проблема пола в европейской традиции (психоанализ)

  4. Проблема пола в европейской традиции (структурализм и постструктурализм)

  5. Восточная традиция в понимании проблемы пола


По теме 11

Семинар 11. Тема «Тело и телесность: границы понятий»

  1. Природная обусловленность тела и телесности

  2. Плоть и тело: два полюса проблемы телесности

  3. Гендерные аспекты проблемы телесности

Перечень вопросов для практического занятия (доклады, дискуссия) и самостоятельной работы

  1. Тело как физическая данность и телесность как социокультурный феномен

  2. Каноны в понимании тела и телесности

  3. Стереотипы в понимании тела и телесности

  4. «Эволюция» представлений о теле и телесности


Темы рефератов для текущего контроля успеваемости по дисциплине «Культура повседневности»

  1. Повседневность и ее место в структуре культуры

  2. Функции культуры повседневности

  3. Повседневность как источник социокультурных стереотипов

  4. Повседневность как пространство формирования национальной специфики

  5. Повседневность как пространство проявления национальной специфики

  6. Проблема «свой – чужой», «мы – они» и ее решение в рамках культуры повседневности

  7. Семья в пространстве повседневности

  8. Брак в пространстве повседневности

  9. Необходимость ограничений и запретов в культуре повседневности

  10. Повседневность в художественной культуре

Вопросы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «Культура повседневности»

  1. Повседневность и ее место в структуре культуры: соотношение понятий «культура» и «культура повседневности»

  2. Фундаментальные характеристики культуры и их присутствие в культуре повседневности

  3. «Природное и культурное»: человек и природа

  4. «Природное и культурное»: природа и человек (З. Фрейд)

  5. «Природное и культурное»: природа и человек (Э. Фромм)

  6. «Природное и культурное»: природа и человек (К.Г. Юнг)

  7. «Природное и культурное»: природа и культура

  8. Проблема «культурного кода»: его функционирование в рамках культуры повседневности

  9. Ограничение сферы повседневности: необходимость ограничений, запретов, нормирования и регламентации

  10. Формы ограничений и регламентации: табу

  11. Формы ограничений и регламентации: обычаи и нравы

  12. Формы ограничений и регламентации: ритуал и традиции

  13. Характеристики культуры повседневности

  14. Формы культуры повседневности

  15. Феномен праздника: место праздника в структуре повседневности

  16. Типы праздников

  17. Содержание и характеристики праздника

  18. «Праздничный текст» культуры

  19. Праздник и масса

  20. Структура повседневности: универсальные элементы и их характеристика

  21. Потребности человека и повседневность

  22. Феномен потребления (Ж. Бодрийяр)

  23. Основания потребления

  24. Феномен моды, «система моды» (концепция Р. Барта)

  25. Характеристики моды

  26. Функции и формы проявления моды

  27. Предметный мир повседневности: основные характеристики, классификация и функции предметной среды

  28. «Мир вещей», «статус вещи», «система вещей» (Ж. Бодрийяр)

  29. «Вещь» в культуре повседневности (М. Фуко)

  30. «Вещь» в культуре повседневности: человек – вещь в разных типах культуры

  31. Феномен коллекционирования

  32. Феномен пищи и еды в повседневности: отношение человек – пища

  33. Многообразие традиций в области пищи (понятие многообразия, его обусловленность; характеристика одной из национальных традиций по выбору)

  34. Символика пищи: еда, пища как «текст культуры»

  35. Семья и брак в повседневной культуре: проблемы гендера и половозрастных отношений

  36. Семья и брак в повседневной культуре: формы семьи и брака, их социокультурная обусловленность


^ 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Культура повседневности»


а). Основная литература

  1. Барт Р. Мифологии. – М.: Изд-во имени Сабашниковых, 2000. – 314 с.

  2. Барт Р. Система моды. Статьи по семиотике культуры. – М.: изд-во имени Сабашниковых, 2003. – 511 с.

  3. Бодрийяр Ж. Система вещей. – М.: Рудомино, 1999. – 218 с.

  4. Брдрийяр Ж. Символический обмен и смерть. – М.: Добросвет, 2000. – 389 с.

  5. Бродель Ф. Грамматика цивилизаций. – М.: Весь мир, 2008. – 545 с.

  6. Гачев Г.Д. Национальные образы мира. – М.: Академия, 1998. – 430 с.

  7. Георгиева Т.С. Культура повседневности. Кн. 1. – М.: Высшая школа, 2005. – 334 с.

  8. Георгиева Т.С. Культура повседневности. Кн. 2. – М.: Высшая школа, 2006. – 470 с.

  9. Георгиева Т.С. Культура повседневности. Кн. 3. – М.: Высшая школа, 2007. – 550 с.

  10. История. Культура. Повседневность. Западная Европа: от античности до XX века. – М.: Весь мир, 2002. – 357 с.

  11. Короткова М.В. Культура повседневности. История костюма. – М.: Владос, 2002. – 300 с.

  12. Костяев А.И. Вкусовые метафоры и образы в культуре. – М.: УРСС, 2007. – 155 с.

  13. Ле Гофф Ж. История тела в Средние века. – М.: Текст, 2008. – 185 с.

  14. Левинас Э. Тотальность и бесконечное. – СПб.: Университетская книга, 2000. – 415 с.

  15. Лелеко В.Д. Пространство повседневности в европейской культуре. – СПб.: СПбГУКИ, 2002. – 304 с.

  16. Марков Б.В. Культура повседневности. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2008. – 352 с.

  17. Фуко М. Археология знания. – СПб.: Гуманитарная академия, 2004. – 412 с.

  18. Хайдеггер М. Бытие и время. – М.: АСТ, 2003. – 509 с.

  19. Хейзинга Й. Homo ludens. – М.: Прогресс-Традиция, 1997. – 412 с.

  20. Хейзинга Й. Осень Средневековья. Исследование форм жизненного уклада и форм мышления в XIV – XV вв. во Франции и Нидерландах. – М.: Айрис Пресс, 2004. – 537 с.

  21. Эстетико-культурологические смыслы праздника. – М.: Гос. Институт искусствознания, 2009. – 458 с.


б). Дополнительная литература

  1. Ароматы и запахи в культуре. Кн. 1. – М.: Новое литературное обозрение, 2003. – 602 с.

  2. Ароматы и запахи в культуре. Кн. 2. – М.: Новое литературное обозрение, 2003. – 662 с.

  3. Баранов Г.С. Мода и гендер в эпоху постмодерна. – Кемерово: Изд-во КемГУКИ, 2006. – 203 с.

  4. Беловинский Л.В. Культура русской повседневности. – М.: Высшая школа, 2008. – 766 с.

  5. Вайнштейн О.Б. Денди, мода, литература, стиль жизни. – М.: Новое литературное обозрение, 2005. – 638 с.

  6. Гуревич А.Я. Культура и общество средневековой Европы глазами современников. – М.: Искусство, 1989. – 366 с.

  7. Гуревич А.Я. проблемы средневековой народной культуры. – М.: Искусство, 1981. – 359 с.

  8. Золотоносов М.Н. Слово и Тело. Сексуальные аспекты, универсалии, интерпретации русского культурного текста XIX – XX вв. – М.: Ладомир, 1999. – 827 с.

  9. Капати А. Итальянская кухня. История одной культуры. – М.: Новое литературное обозрение, 2006. – 476 с.

  10. Ле Гофф Ж. Другое Средневековье. Время, труд и культура Запада. – Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 2000. – 325 с.

  11. Похлебкин В.В. Из истории русской кулинарной культуры. – М.: Центр-полиграф, 2002. – 538 с.

  12. Фуко М. Надзирать и наказывать. Рождение тюрьмы. – М.: Ad. Marginem, 1999. – 472 с.

  13. Шюц А. Мир, светящийся смыслом. – М.: Росспэн, 2004. – 1054 с.


в). Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

  1. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М., 1998. – Режим доступа: http://www.rsl.ru/

  2. Российская национальная библиотека [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М., 2000. – Режим доступа: http://www.nlr.ru:8101/

  3. Научная библиотека ТГУ [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www.lib.tsu.ru/


^ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Культура повседневности»

Кафедра теории и истории культуры располагает следующим необходимым материально-техническим обеспечением для выполнения настоящей программы:

  • Доступ к сети Интернет во время самостоятельной работы;

  • Наличие специальных аудиторий, оборудованных мультимедийной аппаратурой.



Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 033000 «Культурология».


Автор(ы) доцент кафедры теории и истории культуры, к.ист.н. Зайцева Татьяна Алексеевна

Рецензент(ы) доцент кафедры теории и истории культуры, к.филос.н., Буденкова Валерия Евгеньевна


Программа одобрена на заседании теории и истории культуры от «____» ___________ 20___ года, протокол № ___


Тираж 50 экз.

Отпечатано в ООО «Позитив-НБ»

634050 г. Томск, пр. Ленина 34а




Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації