Поиск по базе сайта:
Год учителя в Томской области конкурсный отбор образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3». Городской округ Стрежевой icon

Год учителя в Томской области конкурсный отбор образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3». Городской округ Стрежевой




Скачати 210.36 Kb.
НазваГод учителя в Томской области конкурсный отбор образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3». Городской округ Стрежевой
Дата конвертації30.11.2012
Розмір210.36 Kb.
ТипКонкурс

Год учителя в Томской области

КОНКУРСНЫЙ ОТБОР ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,

ВНЕДРЯЮЩИХ ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3». Городской округ Стрежевой


15.Критерий «эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в образовательном процессе».

Важно показать использование подходов, позволяющих формировать у обучающихся компетентности. Должны учитываться успехи образовательного учреждения в области внедрения информационных технологий: разработка и реализация курсов сетевого (дистантного) образования, использование возможностей сети Интернет и компьютерного программного обеспечения в обучении и воспитании, создание современных учебных средств.

Необходимо показать:

  • связь образовательных результатов с используемыми современными образовательными технологиями (эффект внедрения через мониторинг и обоснование выбора технологий);

  • охват педагогов, эффективно использующих современные образовательные технологии по всем ступеням общего образования;

  • охват педагогов, прошедших подготовку по внедряемым образовательным технологиям (наличие сертификатов);

  • масштаб внедрения технологий;

  • наличие изданных инновационных или методических разработок по внедряемым образовательным технологиям;

  • наличие продуктов деятельности обучающихся, отражающих внедрение современных образовательных технологий;

  • наличие разработанных мультимедийных и других электронных ресурсов для организации учебной и воспитательной работы.



^

Критерий «эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в образовательном процессе»



Технологизация обучения и воспитания является одним из направлений работы школы. Технология есть тождественно воспроизводимая система средств, методов и процедур совместной деятельности. Она имеет диагностично поставленные цели, завершенный характер на том или ином этапе, гарантированные результаты. Методика – более вариативна, динамична, допускает высокий уровень педагогической импровизации. Ежегодно технологизации посвящены те или иные формы работы: педсоветы, заседания методического совета, работа методических объединений и проблемных групп. Ведутся исследования, в той или иной форме (опросы, посещения учебных занятий и воспитательных мероприятий, изучение документации), уровня технологизации образовательного процесса (табл. 25)

^ Уровень технологизации образовательного процесса

Таблица №25





Технологии

Количество педагогов начальной школы,

использующих технологию

Количество педагогов основной школы,

использующих технологию

Количество педагогов

старшей школы, исполь

зующих технологию

Всего







2008-2009уч.год

2009-2010 уч.год

2008-2009уч.год

2009-2010 уч.год

2008-2009ууч.год

2009-2010 уч.год

2008-2009

уч.год

2009-2010 уч.год

1

Коллективная система обучения (КСО)

2

2

8

10

5

7

15

19

2

Проектные методы обучения

4

6

3

6

4

8

11

20

3

Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо»

1

2

2

3

4

6

7

11

4

Проблемное обучение

7

7

7

7

6

7

20

21

5

Разноуровневое обучение

6

7

12

15

9

9

27

31

6

Лекционно-семинарско-зачетная система













4

4

4

4

7

Модульное обучение и блочно-модульное










1

1

2

1

3

8

Исследовательский метод







5

5

4

7

9

12

9

Технология использования игровых методов в обучении

3

4

3

3







6

7

10

Здоровьесберегающие технологии

2

3

4

7

3

5

9

15

11

Информацирнно-коммуникационные

7

10

10

15

10

13

27

38


Анализ показывает, что наиболее часто используются такие технологии и методики, как проблемное обучение, проектный метод, учебные исследовании, здоровьесберегающие технологии.. Школой осваивается технология «дебаты», Модульного обучения. Традиционной для школы является технология разноуровневого обучения (с 1990 года).


^ Доля педагогов, прошедших подготовку в области современных

педагогических технологий

Таблица №26

№ п/п

Направления

Количество

2008-2009 уч.год

2009-2010 уч.год

1.

Компетентностный подход в преподавании

4

7

2.

Проектный подход в преподавании

0

1

3.

Коррекционное образование (обучение и воспитание)

0

0

4.

Современные педагогические технологии

5

4

5.

Современные воспитательные технологии

2

3

6.

Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо»

6

11

7.

Здоровьесберегающие технологии

3

5

8.

Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе

8

14



Об уровне использования информационных технологий в учебном процессе можно судить по высокой оснащенности школы компьютерной техникой, а также по готовности преподавателей к использованию информационно-комммуникационных технологий.


^ Оснащенность школы компьютерной техникой

Таблица №27

Год/кол-во

2008-2009 уч.год

2009-2010 уч.год

Общее количество компьютерной техники (на 1 уч-ка)

136

(0,2)

1 единица техники на 6 учащихся

144

(0,2)

1 единица техники на 5 учащихся

Общее количество единиц IBM PC – совместимой вычислительной техники (на 1 уч-ка)

67

(0,1)

1 единица техники на 12 учащихся

71

(0,1)

1 единица техники на 11 учащихся

Из них с процессором Pentium II и выше

66

70

Количество терминалов, с которых имеется доступ к Интернет

60

64

Количество компьютерных классов

3

3

Количество мультимедиа

12

13

Автоматизация управления образовательным процессом (наличие автоматизированного рабочего места руководителя, автоматизированных баз данных, справочной системы по документам образования, электронное расписание и другие )

3

4



Доля преподавателей, владеющих навыками работы на персональном компьютере, использующих в профессиональной деятельности компьютерные и интернет-технологии

Таблица №28

Учебный год

Всего педагогов в ОУ

Преподаватели, использующие ИКТ

Доля учителей, в %

2008-2009

58

36

62

2009-2010


54

45

83


Наличие методических разработок педагогов, а также представление опыта на различных уровнях по внедряемым образовательным технологиям свидетельствуют об их эффективном освоении и внедрении.

^ Методические разработки, презентация опыта педагогов школы по внедряемым образовательным технологиям

Таблица №29

ФИО педагога

Форма представления, тема

Мероприятия, уровень

Дата

Юдина С.В.

Сообщение из опыта работы «Использование ИКТ на уроках физики»

«Круглый стол» в гор. Ресурсном центре спутниковых технологий

2008 -2009 уч.г.

Матюшова Т.В.

Открытый урок

Городской семинар «Использование ИКТ на уроках в профильных классах»

2008 -2009 уч.г.

Петрова Л.А.

Открытый урок

Городской семинар «Использование ИКТ на уроках в профильных классах»

2008 -2009 уч.г.

Варфоломеева В.Т.,

Барабанова Н.Я.

Открытый урок

Городской семинар «Использование ИКТ на уроках в профильных классах»

2008 -2009 уч.г.

Таштиева Л.В.

Сообщение из опыта работы «Формирование информационной компетентности обучающихся на уроках в начальной школе»

«Круглый стол» в гор. Ресурсном центре спутниковых технологий

2008 -2009 уч.г.

Казанова С.И.

Презентация опыта. Использование ИКТ на уроках гуманитарного цикла.

«Круглый стол» в гор. Ресурсном центре спутниковых технологий

2008 -2009 уч.г.

Усольцева Л.А.

Сообщение из опыта работы «Использование интернетресурсов на уроках информатики»

Областные курсы учит.информатики, ТУСУР

2008 -2009 уч.г.

Втюрина Н.Г.

Медиаурок «Действия с рациональными числами»

Областной конкурс ТОИПКРО

2008 -2009 уч.г.

Петрова Л.А.

Медиаурок «Топливно-энергетический комплекс»

Областной конкурс ТОИПКРО

2008 -2009 уч.г.

Таштиева Л.В.

Медиаурок «Шахматы. Начальное положение»

Областной конкурс ТОИПКРО

2008 -2009 уч.г.

Кормышева Н.А.

Медиаурок «Страна восходящего солнца – Япония»

Областной конкурс ТОИПКРО

2008 -2009 уч.г.

Федорова Л.В.

Презентация по теме «Азбука»

Городской конкурс методических разработок

2008 -2009 уч.г.

Петрова Л.А.

Методическое пособие для педагога «Легкая и пищевая промышленность»

Городской конкурс методических разработок

2008 -2009 уч.г.

Таштиева Л.В.

Презентация по теме «Словарные слова»

Городской конкурс методических разработок

2008 -2009 уч.г.

Петрова Л.А.

Матюшова Т.В.

Федорова Л.В.

Таштиева Л.В.

Аллерборн Т.И.

Мастер-классы по теме «Формирование информационной компетентности обучающихся через использование ИКТ в образовательном процессе».

Педагогический совет по теме «Формирование информационной компетентности обучающихся через внедрение в образовательный процесс ИКТ».

2008 -2009 уч.г.

Кулагина ОИ

Разработка урока «Конструирование и моделирование фартука»

Фестиваль медиа-уроков.

ТОИПКРО (дистанционная форма).

2009-

2010 уч.г.

Петрова ЛА

Разработка урока «Интеллектуальный марафон естественно- научных предметов».

Фестиваль медиа-уроков. «Фестиваль инноваций» сайт газеты «Первое сентября» (дистанционная форма).

2009-

2010 уч.г.

Петрова ЛА

Регистрация на сайте темы «Применение ИКТ в учебном процессе»

htth://rustdu.net/ Сетевое общество педагогов «Создай свой сайт за 2 минуты»

2009-

2010 уч.г.2009

Матюшова ТВ

Разработка урока «Интеллектуальный марафон естественно- научных предметов»

5 областной конкурс-фестиваль разработок, направленных на развитие и совершенствование педагогических практик(дистанционная форма). ТОИПКРО


2009-

2010 уч.г.2010

Рязанова ВМ

Разработка урока «Интеллектуальный марафон естественно- научных предметов»

5 областной конкурс-фестиваль разработок, направленных на развитие и совершенствование педагогических практик(дистанционная форма). ТОИПКРО


2009-

2010 уч.г.

Вяткина ТВ

Разработка интегрированного урока с применением ИКТ «День, полный событий. Вечер.»

5 областной конкурс-фестиваль разработок, направленных на развитие и совершенствование педагогических практик(дистанционная форма).

ТОИПКРО


2009-

2010 уч.г.

Никифорова ЛВ

Разработка урока с применением ИКТ «Числовые неравенства и их свойства»

5 областной конкурс-фестиваль разработок, направленных на развитие и совершенствование педагогических практик(дистанционная форма).

ТОИПКРО

2009-

2010 уч.г.

Кулагина ОИ

Мастер-класс

«Применение технологии Captivate при составлении тестового материала». Школьный.

2009-

2010 уч.г.

Кулагина ОИ

Разработка медиа-урока «Конструирование и моделирование фартука»

Всероссийский учительский портал «Завуч-инфо»

2009-

2010 уч.г.

Буценко ЮА

Мастер-класс для педагогов школы

«Применение технологии Captivate при составлении обучающих роликов по предмету».

2009-

2010 уч.г.2010

Соловьёв НВ

Мастер-класс

«Внеклассное мероприятие как форма повышения мотивации к обучению по предмету «информатика». Школьный.

2009-

2010 уч.г.

Капленко АЛ

Мастер-класс

«Внеклассное мероприятие как форма повышения мотивации к обучению по предмету «информатика». Школьный.

2009-

2010 уч.г.

Буценко ЮА

Представление опыта работы в РРЦ.

«Применение ИКТ в обучении математике». Муниципальный.

2009-

2010 уч.г.

Петрова ЛА

Представление опыта работы в РРЦ.

«Применение технологии Captivate в обучении». Муниципальный.

2009-

2010 уч.г.

Матюшова ТВ

Городской семинар для учителей биологии

«Применение ИКТ в обучении биологии». Муниципальный.

2009-

2010 уч.г.

Даниленко О.Б.

Мастер-класс учителей начальных классов.

«Проблемное обучение как способ формирования коммуникативной компетентности учащихся». Региональный.

2009-

2010 уч.г.


Продуктами деятельности обучающихся, отражающими внедрение современных образовательных технологий, являются, прежде всего, их проекты, так как разработка проектов свидетельствует о сформированности у них ключевых компетентностей.

^ Наиболее значимые проекты учащихся

Таблица №30

Уч.год

Тема проекта

Авторы, класс

Уровень представления

2008-2009

«Вредная еда».

Трахинина К.,Бондарева В., 7А

Школьный фестиваль проектов




«Мосты мира».

Петрова А., Буценко К., 8Г

Школьный фестиваль проектов




«Чтение книги в современной России».

Брык А., Шеронова Н., 8А

Школьный фестиваль проектов




«Стирка по-научному»

Низамова К., 7А

Школьный фестиваль проектов




«Мы-переводчики».

Савельева А.,Сеник Ю.,

Латипова Л, 8Г

Школьный фестиваль проектов




«Коврик своими руками».

Брык Н,Курочка Ю.,Шеронова Н., 8А

Школьный фестиваль проектов




«Фрукты – это здорово!»

Манасян Е.,Борисова М., 7А

Школьный фестиваль проектов
















«Круг чтения моих сверстников»

Майкова Анастасия

Шишкина Наталья



Городская научно-практич. конференция старшеклассников




«Создание мультимедийного пособия по теме «Великая Отечественная война

1941-1945 гг»

Каштакова А., Хорошилова Ю., Пастернак А., 10 А

Городская научно-практич. конференция старшеклассников




«Многогранники вокруг нас»

Литаренко И., Насырова М., Топникова А., 10 кл

Городская научно-практич. конференция старшеклассников




«Открытие предприятия, ориентированного на оказание услуг населению в сфере общественного питания»

Постернак И., 11Л

Городская научно-практич. конференция старшеклассников




«Влияние шума на здоровье человека»

Буценко Ксения



Городская научно-практич. конференция старшеклассников

2009-2010

«Фольклорный сборник»

Коллектив 5А

Школьный фестиваль проектов




«Моцарт и Сальери» А.С. Пушкин,
инсценировка сцен из «Маленьких трагедий»

Манько А, Шатохин И (7в)

Школьный фестиваль проектов




«Пляжные сумки»

Гадельшина И, Ципленкова А, Токарчук С, Смирнова С, Павлюченко Е, Попова К, Дроздова К (7в)

Школьный фестиваль проектов




Инсценировка драмы М.Ю. Лермонтова
«Маскарад»

Михайлов А, Агаева Г(8в)

Школьный фестиваль проектов




«Жаргон и молодежный сленг в речи учащихся МОУ СОШ №3».

Петрова А., Сеник Ю., 9Г

Школьная научно-исслед.конференция старшеклассников




«Предупреждение сердечнососудистых заболеваний»

Гончарова Ксения 10А

Школьная научно-исслед.конференция старшеклассников




«Строительные материалы в архитектуре
г. Стрежевого»

Луференко Татьяна, Кодинцева Алина (10А)

Школьная научно-исслед.конференция старшеклассников




«За что мир должен сказать «спасибо» русским…»

Каштакова Анна 11Б

Школьная научно-исслед.конференция старшеклассников




«Жаргон и молодежный сленг в речи учащихся МОУ СОШ №3».

Петрова А., Сеник Ю., 9Г

Городская научно-практич. конференция старшеклассников




«За что мир должен сказать «спасибо» русским…»

Каштакова Анна 11Б

Городская научно-практич. конференция старшеклассников


Результаты мониторинга сформированности интеллектуальной, информационной, коммуникативной компетентностей обучающихся, уровня их самодеятельности представлены в таблицах критерия №1 «Высокое качество результатов обучения и воспитания».







Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації